1．深挖教材，拓宽思路。要想上好一堂艺术课，教师在备课时就要深挖教材，抓住着眼点，然后拓宽思路，
充分联系学生的个人成长环境，本着“面向全体，以学生发展为本”的原则，从学生的感知、认识、发展出发，
设计符合学生特点的活动，为每位学生提供平等的艺术教育机会，让他们都能体会到艺术学习的快乐。
2．以人文为主线，以个性为主导。在艺术教学中，我们要转变“教师教，学生学”的观念，
以人文精神为主线，以知识技能为隐线，让学生在轻松、快乐中学习艺术、了解艺术。
艺术教育要给学生的个性发展保留空间，不要以统一的规格、统一的要求去约束他们，
要为他们创造参与体验、主动探索、积极实践的机会，帮助他们认识自己的独特性和个性价值，
形成个性化的审美情趣。
3．评价方式要多样化。
老师可以结合他们的年龄特点，采用大奖赛、体育比赛中的评奖方式，让学生学会欣赏别人、鼓励别人，
学会表达、评价。
艺术教育的根本目的并不在于艺术本身，
而在于给孩子们带来欢乐的同时，让他们掌握艺术的基本技能，
发展他们的艺术能力，让他们在生活中都会歌、会画、会舞、会听、会看，能够健康、快乐地生活。