课前，小组长检查单词背诵，铃声响后科代表开始领读背诵。一个学生在黑板上写了一道题:
They are from canda ___________,do they speak ? They speak ______and french
上课之后，进行一条龙检查，有的同学回答很含混，没有批评和指责，老师只是请他再说一次。［这就是让每一个被提问者应有收获］
最后问到一个学生卡住了，他的问题是写一个学校文学俱乐部的招聘广告。老师在引导完成之后，面向同学们说，这是上个学期的知识，一定要懂得温故而知新。然后交给这个学生一个任务，你写一份篮球俱乐部的招聃广告吧！能看出来这个学生爱好体育，他欣然接受了。［惩罚也应讲究技巧，既要让他知错，也要让他有必错的机会，不能只是简单的重复，最好还该有些创意在里面，这一点这位老师处理得极好］
新课是写信，过度得天衣无缝，我还没有注意，已经开始了新课的学习——写一份信，给一位澳大利亚的笔友，学生独立完成。
老师还是点了一名同学上去板演：
Dear Tom
My name is mona,I'm 14years old .I'm from china.and live in Taiyuan.I can speak Chinese and English ,my favorabl sport is basketball.It's fun.I have a brother and a sister,I think Australia is very intersting country.
yours
mona
之后，对学生们的作业作了简要的点评。
布置了这样一条作业，要求同学们下去协助观察并画出解放路的主要街道及附近的几个主要的商店。
一节课不知觉间就过去了，下课的时候，我特意去看了一下老师收回来的作业，原来是主要西方国家的国旗，作业真有趣。
这节课给我最深的感受莫过于两点，一是让学生有收获的站起来，二是对学生的惩罚的艺术性处理。觉得可以开发的地方是如何充分利用时空，学习不只是平面化，应当病休化，所谓的立体化指的就是在课堂上可以充分借鉴农村的复式教学。