----沉淀在作业上的思考

 

对号，是一种认可，任何一个学生见到对号，都能够生成一种喜悦；

错号，则不同。从某种意义上说，错号是一种否定。有些同学见到错号，能够引发学习的反思；有些同学可能在连续的错号所释放的信息中，逐渐消沉。

是否可以把错号改为问号？

问号，同样能够起到错号的警示作用，能够引发学生的学习反思。

但，问号，所传递的信息中,更多的是一种基于平等的交流。

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