寒假与感恩，本来风马牛不相及，是“作业”将二者联系在了一起。
我们先看看河北师范大学附属中学的寒假作业：要求每个学生一是与父母深入谈一次心；二是承包一项家务劳动；三是给父母写一封家书；四是向父母赠送一份礼物；五是在学业上给父母一点惊喜；六是延伸孝道，向困难群体贡献一份爱心。这就是学校利用寒假开展孝道实践活动的安排。
为了保证寒假作业能取得实效，河北师大附中还制订了孝道实践活动反馈表，上面列举了孝道作业的六项内容，并在每项内容后面留有一处空白，要家长签字证明学生是否完成了这些内容，并且要对子女的孝心满意度打分。
学校为什么要给学生留这样一份特殊的寒假作业？正如其校长所言，是基于继承和发扬孝敬父母、尊长爱幼等中华民族传统美德的考虑。因为现在一些中学生与父母缺乏足够的交流与沟通，一些学生不在乎父母的关爱，更不懂得回报父母。学校希望通过这样的活动，激发学生的孝道观念，促进学生的身心健康。
孝道是什么？孝道就是感恩和报恩。专门留下作业让学生实践孝道，说明有些学生没有孝道观念，不知道“孝”，也不懂得“感恩”和“报恩”。
不知孝者不在少数。如果仔细观察就会发现，现在许多年轻人，从小就养成了衣来伸手、饭来张口的习惯。上学期间，大手大脚，比着、赛着穿名牌衣服，吃高档饭菜。明知家里享受着低保，仍在他人面前比阔、摆阔。这比阔、摆阔的背后，却是父母的辛苦和辛酸：为了凑足子女上学的费用，父母起早贪黑捡拾破烂；为了让子女有个好的学习条件，即使借钱，父母也要为子女买电脑；为了使孩子能在他人面前穿得像个人样，父母节衣缩食，几年不敢买件新衣……毕业了又怎样？找不到工作，就赖在家里，当起了“啃老族”，吃父母的，住父母的，要父母的；即使找到了工作，也不懂得珍惜，不是挑肥拣瘦，就是拈轻怕重，或者干脆把工作一辞，又躺在了父母怀抱。有人甚至还大言不惭：“老养小，天经地义”。
中华民族是一个非常重视孝道和感恩、报恩的民族，自古就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”、“一日为师，终身为父”等博大的感恩、报恩情结，且一直延绵至今。为何当今一些人却不懂得感恩，更不懂得报恩呢？原因虽有很多，但感恩、报恩思想教育的缺失，应是一个不容回避的问题。
建设和谐社会的一个重要内容，就是增强全社会的公德意识，这其中就包含着感恩、报恩意识。要培养人们的感恩、报恩意识，一是每个家长要做出表率，身教胜于言教，不仅自己要做，还要告诉子女之所以这样做的道理；二是学校要开展感恩、报恩思想教育，从小培养孩子们的知恩图报意识；三是各级组织、各级部门要对员工开展感恩、报恩教育，在本单位内形成良好的感恩、报恩风气。只有全社会都动员起来，并坚持下去，才能构建和谐家庭、和谐校园、和谐单位，在全社会形成感恩、报恩风尚。