第一次接触“学习小组”，是在1993年。当时，我上小学4年级。放暑假前，班主任照例要布置假期作业，进行暑假安全教育。当“学习小组”这个陌生的字眼被我们的听觉捕获时，全班50几个人不约而同竖起了耳朵，心里都暗自揣测着它的含义。班主任清了清嗓子，满面笑容，看来已洞悉底下一群孩子的好奇心。其实，组建“学习小组”的原因很直接，无非是小孩子自学能力差，免不了要贪玩，而高年级的课程较之以往更深更难。

　　学习小组操作起来十分简单，四五个住得比较近而关系又不错的同学自愿组成一组，暑假里一起做作业，相互帮助、勉励。班主任话声未落，迫不急待的我们早已开始嘁嘁喳喳地“拉帮结伙”了。

　　我们住在同一栋楼的4个好朋友结成了一组，活动地点设在我家。大家一改往日睡懒觉、爱磨蹭的毛病，每天9时准时集合。最初一个小时，大家做自己的作业，互不干扰。随后的自由讨论时间，一些难题、有争议的题被集中起来，4个人时而探讨、时而争论，解题思路逐渐清晰，许多疑难问题就这样迎刃而解。作为对自己的奖励，完成学习任务后，我们一起下跳棋、猜谜语、看动画片，不亦乐乎！

　　那年的暑假作业完成得格外好，班主任满意，家长欣慰。那个暑假，因为有了“学习小组”而精彩纷呈。