生命态:教学追求的原点
作者:叶 柱 来源:《河北教育》2007(1) 点击: 2464 次 评论: 0 条
生2:也可以先求出每份是多少,再乘以各部分的份数就可以了。
生3:我补充一点。如果题目中没有直接告诉各部分的比,可以先根据条件写出一个比来。
师:那么,你觉得“平均分配”是否可以看成“按比例分配”?
生(较为迟疑地):可以。
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更新:2007-2-9 9:47:00 编辑:fengyefy
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