第一课：文言文两则
（一）学弈
1、译文：弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来．虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了．说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的．
２、孟子名轲，字子舆．战国时期邹国人．是古代的思想家、教育家。被称为亚圣，与孔子合称为孔孟。
３、本文道理：学习要专心致志，不要三心二意。
（二）两小儿辩日
１、译文：孔子到东文去游学，看见两个小孩在争论，询问他们争论的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚出来距离人近，而中午时距离人远。”一个小孩认为太阳刚刚出来时距离人远，而中午时距离人近。一个小孩子说：“太阳刚刚出来时，大得像车上的篷盖，到了中午就小得像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”另一个小孩说：“太阳刚刚出来时阴阴冷冷，天气凉爽，等到了中午就热得像把手伸进热水里去，这不是近处的热而远处的凉吗？”孔子不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”
２、孔子名丘字仲尼，春秋时鲁国人，他一生的言行被他的弟子编为《论语》，是著名的思想家、教育家、文学家。
３、本文写了两个孩子的天真可爱，写了孔子的谦虚谨慎，实事求是。
第二课《匆匆》
（一）作者参考
朱自清：现代著名作家，散文家。代表作有《背影》、《荷塘月色》。毛泽东曾称赞他的骨气，说他：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
（二）讲法参考
问题１、课文在开篇提出了一个什么问题？关于这个问题你怎么理解？在课文中找一找。
问题２、课文中运用了哪些修辞方法？（排比、对比、拟人、比喻、反问、设问）
（三）
本文作者的思想感想：
表达了作者对逝去时光的感慨和对逝去时光无法留住的无奈。
第三课《桃花心木》
（一）作者参考
林清玄：台湾最高产的一位作家，三十岁之前获得了台湾所有的文学奖项。台湾十大杀人狂之首在临死前最大的愿望就是见一见林清玄。他的代表作有：《木鱼馄饨》、《温一壶月光下酒》、《法圆师妹》、《光之四书》、《少年游》、《金色印象》、《佛鼓》等，他的名言有：１、醉后方知酒浓，爱过方知情重。２、生命中有的事情，你错过一个小时，很可能就错过一生了。
（二）讲法参考
问题１、种树人的对待树苗的态度如何？他怎样浇水？
问题２、他为什么这样做？
问题３、他的话有什么道理？
提示：十年树木，百年树人的道理。
（三）本文重点
在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
第四课《顶碗少年》
（一）作者参考
作者：赵丽宏：当代作家。上学期曾学过《山雨》就是赵丽宏的作品。
（二）讲法参考
问题：本文一共写了少年几次顶碗？（三次）失败了几次？（二次）失败后，少年的表情如何，观众的反应怎样？请认真地读一读课文，做到三不：一、不加字。二、不减字。三、不改字。
少年第一次：歉疚、微笑、不失风度、鞠了一躬、沉着不慌不忙
少年第二次：呆呆、汗珠、不知所措
少年第三次：轻轻抖、深深地鞠了一躬
观众第一次：惊呆了
观众第二次：屏住气、目不转睛、喧哗
观众第三次：暴风雨般的掌声
成功的原因：主观：自身的努力
客观：老者的鼓励
（三）反映主题：
人生有许多挫折，即使在最困难时，也不要丧失信心，不要退却。要看到光明，要以极大的韧性去战胜困难，坚持到底就是胜利。
第五课《手指》
（一）作者参考：
作者：丰子恺。浙江人。现代作家名仁，字婴行。从小爱好美术。代表作有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。
（二）讲法参考：
问题：本文中所讲五指的特点各是什么？
它们各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指特点：算不上美身体矮而胖，头大而肥，构造简单；最肯吃苦
食指特点：不窈窕；工作复杂
中指特点：地位最优、相貌最堂皇。养尊处优。
无名指和小指特点：体态秀丽，样子可爱；能力薄弱。
（三）本文道理
在文中：五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。