(4)看一看，数一数，认识新的计数单位“万”，探索“千”“万”两个相邻计数单位之间关系。

    ①电脑出示：1个大正方体有1000个小正方体，2个大正方体有多少个小正方体?3个呢?……9个呢?(生：9000个。)9000是几个千?(生：9个一千)再添1个大正方体，是几个一千?(生：10个一千。)10个一千是多少?学生发现： 10个一千是一万。

    (板书：10个一千是一万。)

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