进入 21世纪联合国教科文组织把计算机例为基础文化课程之一，提高到与语文.、数学同等地位，充分体现了知识=信息的深刻内含。本文就初二信息技术课认识Excel一节的教法发表自己的拙见。

一、教法思想：

虽然教材提供了本节的知识内容，但对重点难点、教法显得笼统而含糊，没有提供本节的教学模式，在教法上给教师留下足够的空间．这就需要教师运用现代教育技术的手断来提高教材的表现力。如何把这节知识用生动的生活语言和看得见、摸得着的笔记本进行对比讲解，让学生的学习更加生动、有趣、简便高效，愉快地掌握这部份内容的知识点，就要靠教师创造性的劳动和高超的讲演技能来完成。

初中生学习计算机主要是操作技能的学习，其目的是学习计算机的基本应用．不要求学生掌握计算机的原理和高深的理论知识，根据“布卢姆的学习理论”，操作技能的学习方法，主要是示范→模仿→练习→反馈→强化→刺激→获得技能。概括为两个字：就是看→做。由于初中学生在获取知识上还是形象思维，优于抽象思维，因此在教法上宜采用直观形象的示范，对比法，让学生模仿、练习、强化、刺激来获得 Excel的操作技能和强化对基本概念理解．由于初中学生的记忆力好，模仿能力强，让其掌握了这部分知识的概念、技能，可达到一旦学会，终身受益的效果，在教学语言上力求做到把高深的计算机语言变成生动的生活语言来讲解，使学生对计算机产生浓厚兴趣。

二、教学要求 :

（一）、教学内容：电子表格的启动与窗口的组成

（二）、教学目标：

1、了解Microsoft Excel的意义；

2、掌握Excel的进入和退出；

3、掌握Excel窗口的组成、结构；知道工作簿，工作表的概念；

4、理解单元格、活动单元格、单元格地址，单元格区域的概念；

（三）教学重点、难点：

重点： Excel的进入、退出，Excel窗口的组成、结构；

难点： Excel窗口的组成、结构（突破难点的方法：对比法）

（四）教学方法：讲、演、辅、结合（使用幻灯片）。

三、教学流程

（一）、复习计算机的开机、关机

（二）、 Excel功能介绍（幻灯片）

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更新：2007-1-27 16:14:05 编辑：fengyefy

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