“多元智能理论”，以前从未听说过，今天学习这部分内容后，有初步了解。

　　多元智能理论的内容认为，人应具有多元的智能，如语言智能、逻辑智能、空间智能、自我认识智能、自然观察智能、存在智能等等这些智能都有人的生理，特别是脑生理的基础。人的各种智能水平的差异是造成人的差异的重要原因，因而，不同学生之间的差别很重要的是他们之间各项智能水平之间的差异。所以，我们教师对学生的评价不应当是谁更聪明，而应当是谁在哪方面更聪明。因为，每个学生都具有在某一方面成材的潜质。

　　通过学“多元智能理论”，我充分理解为何要促进学生的全面发展，全面提高学生素质，树立“以学生为本”的观念，落实“因材施教”的意义，以多元方式开发学生潜能，使学生通过参与多种形式的教学活动，培养创新活动和实践能力，树立学生自信心，我想这将成为我今后教育教学实践活动指导和偿试。

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