（ 2）教师要充分调动学生学习积极性，形成凝聚力和向心力、感染力
（ 3）教学当中最重要的是教会学生学习方法，培养综合能力，形成良好的学习策略
（ 4）教师要引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整学习目标和学习策略
（ 5）教师要掌握学生心理规律和心理特征，尊重每个学生，积极鼓励学生在学习中的尝试，保护学生的自尊心和积极性
（ 6）教师要善于将思想道德、情感教育与教学结合，潜移默化地教育学生
（ 7）教师要创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神和协作精神
（ 8）建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长
（ 9）教师要不断学习，与时俱进，丰富知识，提高自我
（ 10）教师要大胆尝试新的教学方法，积极进行教学改革
（ 11）教师要善于总结工作经验，吸取精华，剔除糟粕
以上只是一次教学的初步探讨和反思。信息技术与英语课程的整合，网络环境下的英语阅读学习还有更多的问题需要讨论，如英语网络教学教材建设、英语教学网站的基本规范探讨、网络教学课基本模式的探讨、新的教育评价问题、课时安排、网络教学环境中师生关系问题等等。信息技术的发展将给英语教育带来新的发展契机，让我们广大的教师积极参与到新的课程改革中，创新发展，
[参考文献]：
1、《建构主义教学思想揽要》江西师范大学教学论研究中心.钟志贤.徐洪建
2、《建构主义--革新传统教学的理论基础》北京师范大学.何克抗
3、王姿：整体阅读的心理机制及其能力的培养,《外语界》1995年第2期
4、乌美娜：《中小学课程网络资源索引》，清华大学出版社，2002年。
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