以《野外生存挑战赛》为主题，让学生体验不同的学习情景，感受体育带来的乐趣。

（2）学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围，整堂课处处可见“表演”和“展示”的舞台。

（3）营造激进式评价气氛和环境。课堂上教师对学生的学习态度、习惯养成、情意表现、合作参与、运动能力等方面进行评价，以奖励小礼物为主线，处处可见学生欢乐的情景。

二、教学设计和理念

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