师：在比较面积大小的时候，有的一眼就能判断出来。比如，我们一看就知道课本的封面比课桌的桌面小，黑板的板面比课桌的桌面大。但是有的光凭观察，很难判断。比如：老师手中的两张纸片，谁能说出哪张比较大呢？[学生思考后，说出可用重叠方法比较，得出结论]

　　2．利用“小方块”进行间接比较。

　　(1)引出“小方块”。

　　[先让同学们拿出事先准备好的两张纸]

　　比一比它们的大小。[学生们发现用重叠法比较，判断不出谁大谁小]

师：这两个图形，一个比较长，一个比较宽，即使用重叠的方法比较，也很难判断，怎么办呢？[学生思考后，仍感到无奈，这时教师出示一个小正方形]

师：我们能否用这个正方形的小方块，以它为标准，间接地比较出这两张纸片的大小呢？

　　(2)实际演示：将学生手中的两张纸片贴在黑板上，(即：)教师用同样大小的小方块往纸片上铺，铺后成：

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