教学课例：
教学目的：
一、基础知识目标
英国工业革命的前提和条件；英国工业革命的过程及珍妮纺纱机、改良蒸汽机、轮船、蒸汽机车等的发明；法国工业革命；美国工业革命；德意志工业革命；工业革命的影响。
二、能力培养目标
1.通过分析英国工业革命前提、条件及工业革命的影响，培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辨证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力。
2.通过引导学生分析工业革命的影响，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。
三、思想教育目标
1.通过对英国工业革命的条件的讲述，使学生认识：资本主义工业化是建立在血腥掠夺的基础之上的。
2.通过对工业革命的影响的讲述，使学生认识：科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。
重点：英国工业革命的前提和条件、工业革命的影响
难点：对工业革命巩固了资本主义各国的统治基础的理解。
教学设备：计算机课件
板书：
第一节工业革命和资本主义经济的发展
一、英国工业革命
(一)前提、条件
1.前提：资产阶级统治在英国确立
2.条件：(1)资本的大量积累----可能性
(2)大量雇拥劳动力的获取----可能性
(3)大量生产技术知识的积累----可能性
(4)国外市场的扩大----必要性
(二)过程：1765年----1840年
二、工业革命扩展
三、工业革命的影响
教学过程
复习提问：英国资产阶级革命的意义
导入新课：英国资产阶级革命只是确立了资产阶级和新贵族在政治上的统治地位，资本主义制度完全确立和稳固还需要雄厚的物质基础，而这一物质基础的具备是由工业革命完成的。
讲授新课：什么叫工业革命呢？ (课件出示概念：工业革命又叫产业革命，是资本主义由工场手工业阶段向大机器生产阶段的飞跃，它是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命)工业革命直接表现在生产领域里，用机器生产代替以往的手工劳动，比如说纺纱机、织布机这样的机器出现了，代替了以往用手工来纺纱、织布。这种生产领域的变革又引起了社会关系领域里的变革：整个社会日益分裂成两大对立阶级；工业资产阶级和无产阶级。
工业革命这节课是学习的重点内容，它统领整个第三章，第三章后面五节课都是工业革命影响的具体表现。本节课要重点掌握工业革命的概念、出现的前提、条件及其影响。记住工业革命过程中的重大发明、工业革命的扩展。
工业革命用机器来生产，要制造出机器需要具备什么条件呢？ (学生回答。课件出示：前提：政权；条件：资金、劳动力、技术、市场)英国是最早进行工业革命的国家。它怎样具备了这些条件的？或者说工业革命和18世纪英国政治、经济发展有何必然联系？(学生看书，总结答案)
一、英国工业革命
(一)前提、条件
1.前提：政权。英国工业革命开始于1765年，当时还有哪个国家也具备了这一前提？学生回答：荷兰。荷兰没有最早开始工业革命因为它不具备以下的条件。
2.条件：(1)资本。提问积累资本的手段。学生回答：海外贸易和殖民掠夺。这使英国积聚了丰厚的资本，又拓展了海外市场和原料产地。殖民扩张机构东印度公司在1757年后不到50年里就从印度攫取了价值10亿英镑财富。而当时东印度公司的职员年工资只有5英镑。可见10亿英镑的财富是个天文数字。
积累资本的另一个途径是贩卖黑奴。 18世纪英国成为最大的奴隶贸易国。2个半世纪共向美洲贩卖了五百多万名黑奴，平均一名黑奴嫌取40英镑。奴隶贸易在英国的资本原始积累时所起的作用不可估量。从中可见资本主义是建立在血腥掠夺基础之上的。
(2)劳动力：圈地运动用暴力把农民从土地上赶走。在英国资产阶级革命前圈地运动促使农业发展和农村资本主义兴起，农村出现了新贵族和农业工人。在英国资产阶级革命后，圈地运动公开、合法地大规模的进行，使农村发展成为资本主义的大农场、大牧场。这推动了农业的发展。在继续造成飞鸟般自由劳动力的同时，还提供了广阔的国内市场。
(3)技术：在工场手工业时期积累，17、18世纪英国有一流的手工工场，分工细致，技术水平高超，更有一支熟练的工人技师队伍，他们熟悉生产过程，知道要怎样改进每道工具，这为发明和使用机器创造了条件。因为机器就是由一道道简单的工具结合而成的。这时的机器发明者都是生产第一线的工匠技师，不是科学家，还不能把第一次工业革命叫做科技革命。
(4)市场：结合教材63页引文，提问：怎样理解市场总是在扩大？学生回答：通过长期殖民争霸战争，英国打败法国，成为世界上最大的殖民国家，海外市场迅速扩大；发展海外贸易；圈地运动。
市场扩大了，商品需求量增加了，但是手工劳动效率低下，无法满足市场需要。于是一场生产手段的革命呼之欲出。怎样生产呢？用机器生产取代手工劳动。以上前提条件在 18世纪中期的英国最早具备，所以英国是工业革命的摇篮。
政权、资本、劳动力、技术使工业革命出现成为可能，而市场是工业革命出现的必要条件、根本动力，资本、劳动力、技术、市场是推动资本主义发展的基本要素。
(二)过程：18世纪60年代--19世纪40年代
工业革命的过程就是发明、使用机器的过程。
提问：英国工业革命有哪些发明？出示珍妮纺纱、瓦特改良型蒸汽机、富尔气船、史蒂分孙蒸汽机照片。在出示照片时分别强调工业革命首先出现在棉纺织业，而不是出现在英国传统工业制呢业。棉纺织业各部门相互促进，继纺纱机后又有了织布机。机器需求量不断增加，使采煤、冶金这些和金属加工、机械制造相关的部门也开始使用机器生产。这时的能源是什么？用水力、风力来带动机器。这很受自然条件限制。动力能源的革新也出现了。瓦特的改良型蒸汽机不受自然条件的限制，大大推动了机器的普及、发展。人类进入蒸汽时蒸汽时代。瓦特的改良型蒸汽机成为工业革命的主要标志。蒸汽时代生产力飞速发展了，大批原料得运来，产品得运走，这促进交通运输业的革新；海上出现汽船，陆上出现蒸汽机车。
随着生产中机器盛行逐步取代手工操作，生产组织形式发生了变化。提问：有什么变化？工厂取代手工工场。工厂是采用大机器进行生产，极大提高了生产力，创造了雄厚的物质基础，巩固了资产阶级的统治。
到 1840年，英国用机器制造机器标志工业革命完成，英国成为世界上第一个工业国家，成为世界工厂。
二、工业革命的扩展
18世纪末，工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播，后来又扩展到世界其他地区。看表格回答下列问题：
国别
法国
美国
德意志
时间
18C末期--19C中期
18C末期--19C中期
19C早期--70年代
有利条件
手工业发达；资产阶级革命完成
资源丰富；市场广阔；环境优越；移民带来技术和劳动力
纺织、冶金等工业发达
不利条件
中、小企业和小农经济大量存在；高利贷资本发达；战争期间社会动荡
割据分裂的政治局面
1.继英国后哪些国家发生工业革命？法国、美国、德国。
2.法国：哪些条件与第二章第五节法国大革命内容有关？回答：法国大革命是世界近代史上规模最大一场资产阶级革命，推动了资本主义制度向全球扩张；雅各宾派采取的措施使法国小农经济盛行。
3.美国：这些有利条件推动美国工业革命迅速发展。提问：涌现出哪些新发明？学生回答。特别是采用了推广机器零部件的标准化生产方法，大大推动了机器的普及，成为19世纪后最有意义的发明。
4.德意志：这时还不是一个统一的国家，在分裂的三十多个邦国中普鲁士发展最快，这为日后由普鲁士完成统一整个德意志奠定物质基础。
5.提问：以上有利、不利条件是从哪个角度概括的？回答：从资本、技术、劳动力、市场这些资本主义发展的基本要素概括的。
19世纪中期前后，俄国、奥地利、日本也陆续开始了工业革命。
三、工业革命的影响
提问：结合以上所学概括工业革命的影响。
学生：工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，对人类社会的各个方面都产生了极其深远的影响。主要表现在以下几个方面：
教师： 1.大大提高了生产力，巩固各国统治基础。
机器的发明和蒸汽机的使用，使各国生产力得到迅速提高，科学技术显示了巨大的作用。 (相关数字制成表格，课件显示)英国工业革命刚刚开始的1770年，煤产量为260万吨，到工业革命接近完成的1836年，煤产量为3000多万吨，60多年间增加了10倍。
在手工工场时代，封建势力还大于资产阶级，资产阶级的统治还不稳固。资本主义工厂制度确立后，手工工场逐渐被挤垮，封建经济退出历史舞台，资本主义生产制度最终取代封建主义取得统治地位，这巩固了资本主义各国统治基础。
资产阶级力量壮大，他们要加强自身经济、政治地位，他们提出了自己的要求。提问：“经济学之父”亚当 .斯密提出了哪些要求？学生回答。这就是自由主义。自由主义是一种理论学说，也是一种社会运动，是天赋人权学说的继续、发展。那怎样才能自由呢？夺取政权。教材第二节讲述了1848年欧洲革命，东南欧要取得民族独立，资产阶级要争取权利。英、法资产阶级革命虽然已经完成，这一时期的工业资产阶级要向金融资产阶级夺权。第四节讲述了19世纪60年代俄国农奴制改革、美国内战、德国、意大利统一、日本明治维新，在工业革命推动之下出现了资产阶级革命、改革浪潮，使资本主义制度在世界范围内兴起，不再局限于手工工场时期的西欧、北美。
2.产生工业资产阶级、无产阶级，工人运动、社会主义运动兴起。
工业革命前，资产阶级中占主导的是商业资产阶级，如大商人、银行家等。工业革命后，工业资产阶级成为主导部分。工业资产阶级也在兴起。
为什么这时工人运动兴起呢？资产阶级为获取暴利，无情剥削无产阶级，童工每天工作 19小时，可见这是何等残酷的剥削。在资产阶级革命时，资产阶级利用人民群众的力量取得了政权。到工业革命后，资产阶级统治巩固了，它的反动剥削本性就充分暴露出来。无产阶级为改变自己的处境开展斗争，工人运动兴起。这使无产阶级和资产阶级的矛盾上升为主要矛盾。起初工人运动屡屡失败，这证明科学指导思想的重要性、必要性，马克思主义应运而生，社会主义运动兴起。第三节课讲述这一内容。
3.近代城市兴起。
工业革命的巨大力量把人们从闲散、宁静的农村聚居到以工厂为中心的城市居住，人们的社会交往、政治、经济联系极其密切相关。到 1851年英国城市人口占全国人口52%，伦敦人口230万。这时环境问题也出现了，英国工业污染极其严重，20世纪后半期才得以治理。英国走了一条先污染后治理的道路。我国的现代化建设要引以为戒。
4.最终确立资产阶级对世界的统治，东方从属于西方，民族解放运动兴起。
工业革命对亚、非、拉国家的影响是双重的。 1853年，马克思在论述英国对印度的殖民统治时说：“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，另一个是建设性的使命。”如果上升到世界范围，怎样理解“破坏性的使命和建设性的使命”？所谓“破坏性的使命”是指资本主义的侵略掠夺破坏了殖民地和半殖民地的原有经济制度和政治制度，即消灭了旧的社会：所谓“建设性的使命”是指客观上资本主义国家在殖民地和半殖民地传播了先进的生产技术和生产方式，为建立西方式的社会奠定了基础。
讨论：联系中国近现代史“破坏性的使命和建设性的使命”有何表现？回答：破坏性的使命：经济上殖民国家向中国倾销商品和掠夺原料，把中国卷入资本主义世界市场，造成了中国自然经济开始瓦解。政治上主权被破坏，封建君主专制制度逐渐动摇和倾覆。思想意识上自大、闭塞的传统概念被打破。建设性的使命：经济上，西方的近代科学技术和资本主义生产方式进入中国，使中国出现了资本主义生产方式和资产阶级。在政治和思想上，西方的民主思想和近代社会政治理论的传播，在中国先后兴起了争取君主立宪的改良运动和争取共和制度的革命运动。
工业革命的这种双重历史作用并不是同步进行的，首先表现出来的是破坏性，而且持续时间很长，表现很残酷。它的积极作用则往往是较后一段历史中才能表现出来的。而所有这一切所导致的结果只能是东方从属于西方。工业革命大大密切了世界各地之间的联系，改变着世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治。
当资产阶级革命、改革运动超出西欧北美范围，以空前的广度开展起来，亚非拉广大地区沦为资本主义国家原料产地、商品销售市场，成为资本主义经济附庸时，就意味着资本主义世界体系初步形成，同时当地人民的民族解放运动兴起。第五节、第六节课讲述这一内容。第三章的标题是资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展，除第一节外其余五节课内容都是工业革命影响的具体表现。
资产阶级革命和改革运动、工人运动和社会主义运动、民族解放运动是世界近现代史的三条主要线索，表现在思想领域里就是自由主义、社会主义、民族主义。
课堂小结：提问：
1.什么是工业革命？英国为什么最早发生工业革命？
2.英国工业革命期间的主要发明是什么？
3.法国、美国、德意志进行工业革命的有利、不利条件有什么？
4.工业革命的影响是什么？
工业革命实质上是近代工业化的第一个浪潮，是欧美各国从农业国转变为工业国的最初阶段。工业革命的兴起，与欧美同时发生的政治革命相互应，一起推动着欧美各国从封建主义向资本主义过渡。工业革命是资本主义战胜封建主义历史画卷中的重要组成部分。
课堂练习：结合本节课所学内容想象一下出生在工业革命期间的某人的人生经历。
布置作业：英国工业革命完成于 1840年前后，中英鸦片战争爆发于1840年，这两者有什么必然联系？
点评：
本节课在教材中的地位十分重要，统领全章，带动一个新时代的到来，所以授课时宏观上要突出工业革命的影响，不仅是一次技术革命，也是一场场社会革命。具体授课中“英国工业革命前提条件”，采用谈话法，联系所学知识充分启发学生积极思维。“英国工业革命概况”，为增强直观性利用多媒体展示图片。“工业革命的扩展”，把相关知识制成表格，使之简单化、条理化。“工业革命的影响”，作为学习重点采用了讲授法。
课堂练习，为激发学生学习的浓厚兴趣、培养创新精神、巩固记忆，设计了“联系所学知识想象在工业革命期间的某人的人生经历。”