活动内容:对凤尾花进行采种
活动目的:
1、将已长好的凤尾花进行采种,以备日后继续种植。
2、了解采种的有关知识，知道采种的基本方法要求和基本的操作步骤。
3、让学生学习新的技术，培养学生在技术活动中的质量意识、创新精神和环境保护意识。
4、培养学生团结合作，互帮互助的精神。让学生乐于交往，善于合作，喜欢探究的精神。
活动地点：学生种植基地活动室
教师课前准备:
1、准备凤尾花和一串红
2、准备簸箕和一些成熟的凤尾花若干
学生课前准备：
1、观察凤尾花（长的旺盛和一些快枯萎的凤尾花）。
2、各种渠道初步了解花草采种的有关知识。
3、小组内进行活动分工和确定活动要求。
活动过程：
一、观察凤尾花
观察对象：长的旺盛花儿与即将枯萎的花儿（我们种植的凤尾花长得多好呀！让我们来看看它们吧。）
出示一盆一串红——多么美丽的一串红呀！你们知道它们的种子是怎样的吗？老师轻轻地拨开花瓣，引导学生观察、触摸。（学生跃跃欲试）
二、认识花的种子
教师告诉学生：
白色的――未成熟的种子
棕色的――快要成熟的种子
黑色的――成熟的种子（是我们要采种的种子）
三、教师演示凤尾花的采种，边演示边讲解，学生边听便试操作
第一步 摘下开的比较好的凤尾花（比较开的好的凤尾花与不好的凤尾花，告诉学生选好花是采好种的前提） 。
第二步 用双手撮，将花种撮出来，撮到簸箕里。
第三步 轻轻抖动簸箕，筛选优质种子
四、学生用以上方法试着采种
学生采种（小组内分工合作）。教师巡视，及时指点、鼓励。
五、展示评价。
（一）小组内展示，交流心得，评价成果。
（二）讨论：采种还有什么别的好方法？
六、活动总结
师：我们自己动手亲自种植一些花草，体验劳动，在种植课中学习一些基本技能，特别是今天我们学会如何采种，以后大家可以留心采集一些你喜欢的花的种子以便日后自己可以亲手去种植它们了！
（激发学生采集种子的兴趣，鼓励学生种植花草）
附：学生的体会
综合实践活动
——采种
这节综合实践活动课过得非常有趣，因为老师教给我们了一个新的知识——采种。
我们来到综合实践基地，老师先让园丁徐爷爷教我们如何“选种”。徐爷爷把一盆开的很好的凤尾和一盆开得不怎么鲜艳的凤尾拿来做比较，我们都认为开得不艳的那盆凤尾肯定种子多。可是徐爷爷却说：“这种风尾的籽儿多却不好。挑出来3分之2都是劣质的，存活率不长。而开的艳的花朵里都是好种子，存活率都有百分之70呢！”接下来老师讲了如何“劣中选优”就是在劣质的花里面选出优良的种子。徐爷爷说：“要看花上面有几棵比较像凤尾的花，其它的都不要，再从好的几棵里选出好的种子，往往一株好花也选不出10棵种子呢！”
徐爷爷讲完凤尾的选种，又开始讲一串红该如何采种了。“一串红的采种和凤尾不同，它是要从快枯萎的花朵里采种，很鲜艳的花里一般没有或只有白色的种子”徐爷爷生怕我们没听明白，讲得非常的仔细，“白色的种子还没成熟，而浅棕色就基本成熟了，但还不是最好的，最好的种子是黑色，一般只有在枯萎的花朵在有等等”徐爷爷还在喋喋不休地说着，把我们的头都要绕晕了，这时盛老师对我们说：“现在可以让大家去练习练习了，看看你们刚才是不是把徐爷爷教的记住了”我一听到这句话心里可高兴啦，因为在看徐爷爷做示范的时候我的手早就痒痒的。
于是我来到我们组的两盆花前一看全是快枯萎的，我兴奋极了，可以断定这里面一定全是好种子呀！我小心翼翼地摘下一个花朵，剥开花瓣取出里面的籽，嘿！小小的、黑黑的，我把它交给李舟，让他好好保管，这可是宝贵的小东西呀。接着，我又找了几朵花，剥开一看全都是白色没成熟，有一句话说得对“好的东西总是稀少的啊”。
不一会儿，两节课的时间过去了，通过这点时间我可学到了很多很多的知识哟，希望你们看了也和我一样有收获！