摘要 化学的学科特征要求学习化学要宏微符三水平有机结合。本文通过调查发现中学生的化学学习没有把化学内容所包含的宏观、微观、以及符号水平有机地结合起来。在学生的头脑中宏观、微观、符号三个水平是孤立存在的，不能进行有机地联系。针对存在的问题，论文提出了宏微符三水平结合性学习的教学建议：(1)突出符号的宏观与微观意义；(2)重视物质化学性质的宏观展示；(3)强化微粒作用观的形成；(4)重视科学解释性评价；(5)引入多媒体技术。

关键词 宏微符 理解 调查研究

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更新：2006-11-20 6:59:27 编辑：fengyefy

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