教学设计点评

 

1．高中物理第一册（必修）“牛顿第一定律”一节，属初、高中知识的结合部。学生在初中学习中，已经了解了牛顿第一定律的基本内容，如何以初中知识为生长点、以教材内容为线索，展开科学方法教育与思维能力培养是本课教学活动断的研究、思考、推理过程，学习科学研究中常用的理想实验方法。为此本节教学采用讨论的主要目标。故教学的测重点应放在理解伽略对“运动物体不受外力作用会保持自己的速度不变”论式，教师在其间适当引导与点拨，并由师生共同概括总结，设计这样的教学方式，是基于教材具有循环性，学生已有一定基础，旨在让学生处于主动地位，追寻科学家走向成功的足迹，学会像物理学家那样发现问题、思考问题与解决问题。

 

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