——市一小“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”课改工作全面展开
新课程改革以来，素质教育和应试教育的矛盾怎样协调，老师们一直在争论，在探索，在思考，也在无奈中困惑。
近几年来，各种课堂教学模式令人眼花缭乱，学完后给人的总体感觉好像是面对一场场事先排练好的交响乐一样，听听激动，想想感动，说说冲动，但做起来很被动。
11月11日，我们市一小的全体领导班子成员和骨干教师到市二中礼堂聆听了杜郎口中学校长崔其升的课改报告。崔校长用沉稳坚定的话语，回顾了杜郎口中学的课堂改革历程，他们的“立体式，大容量，快节奏”的课堂，“以人为本，关注生命”以及“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”的办学理念，“学生来到台前，教师退到幕后”的教学策略，还有“把班级努力打造成团队”的举措，让我们感觉到杜郎口中学的课堂充满着生命的气息，对我校的课堂改革工作振动很大。
改革创新，挑战自我是需要勇气和胆识的， 11月14日晚上，我校召开了专题会议，由翟美峰校长和方明军校长组织全校老师学习了杜郎口中学的“三、三、六”自主学习模式，并结合我市教体局下发的“惜时增效，轻负高效”课堂教学模式，在我校以往课堂教学改革经验的基础上，提出了进一步落实“惜时增效，轻负高效”工作，让学生成为课堂的真正主人的课改思路。对我校的课堂教学改革工作做了具体的布署。11月14日——11月19日，为学习经验阶段，每个老师要对照学校下发的材料认真学习，并结合自己以往的课改经验，写出学习心得，进行交流研讨；11月20日----11月22日，由教务处各块主任、骨干教师、教学名师、学科带头人执教引路课、示范课，并邀请全校老师随时去听课、研讨；11月23日------11月30日，五、六年级所有老师人人要上探索课、研讨课，一到四年级的所有老师上课题实验汇报课；12月以后，在总结各种课型的基础上，初步理出有一小特色的自主学习课堂教学模式，然后在全校普及。
最后，翟美峰校长又做了重要讲话，她说，学习杜郎口要结合本校实际，学科特点，个人专长，解决实际问题，一定要“神似”而不是“形似”。