分小组设计实验方案，做实验，记录实验现象，代表发言叙述实验方案，描述实验现象变化并解释变化的实质，提出疑惑。

 

使学生在原有的基础知识上发现问题，并主动寻找解决问题的方法，在探究中感受思维的乐趣及体验成功的喜悦，使学生对新知识的认识从感性上升为理性，突破了重难点，同时也培养了学生的动手能力，创新、团结协作的精神，口头表达能力，自信心，树立环保意识。

 

 

评  价  与  小  结

评价各组的表现，小结SO₂的化学性质。同时提出看问题要辩证地看，对学生进行唯物主义世界观教育。

 

 

共同小结

鼓励性的评价调动学生的学习积极性，帮助学生梳理SO₂的化学性质，从而解决本节课的矛盾冲突，酸雨的危害正是二氧化硫性质的体现。

 

总    结

 

引导学生归纳SO₂的化学性质。

 

 

 

回忆 

总结

 

培养学生归纳能力，对学生进行辩证唯物主义思想的渗透。

巩固与练习

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