教学目标： 1 、通过辅导，使学生明确尊师是重教的前提，只有尊师重教才能努力学习，打下良好的基础。 2 、通过情景再现，使学生了解到师生关系的发展变化的历程。 3 、通过回忆与讲述，体会良好的师生关系是在学习与生活中通过彼此的交往建立起来的。 4 、克服心理障碍，主动与老师交朋友。

教学重点： 倡导新型的师生关系，营造民主、和谐、平等、合作的师生交流氛围。

教学过程：

一、课前准备：

1 、搜集有关古人尊师重教的故事与图片、视频等，并创编情景剧、评书。 2 、现在的师生交往中最有趣的事情，有条件的可以表演出来。 3 、搜集有关的歌唱老师的歌曲、诗歌、散文名篇等，从而树立正确的师生观的启蒙。先放歌曲《每当我走过老师的窗前》。

二、导语引入：

学校是一个温馨的大家庭，我们在这里学习、生活，愉快地成长，每天要接触到三类人：一是与我们朝夕相处、亲如兄弟姐妹的同学，是他们的帮助与支持才有了美好的友情：二是默默无闻、无私奉献的后勤工作者，是他们的辛勤劳动免除了我们的后顾之忧：更重要的是有呕心沥血、甘当人梯的老师，他们心系国家的前途、人民的重托，默默耕耘在三尺讲台之上，用粉笔书写着人生。公历 9 月 10 日 ，是我国的教师节。确定 9 月 10 日 为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时， 9 月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。今天我们一起来探讨师生关系这个话题。

三、过去的师生观：

1 、哪个同学来讲讲古人尊师重道的故事？如程门立雪、毛泽东敬酒、写贺信等。 2 、你过去是是怎么看待你的老师和教师这门职业的？

3 、你收集到的有关名人名言。

4 、在你与老师的交往中，曾经发生过与老师对抗的事吗？如果有，是件什么事？你现在怎么看待这件事？其中的是非你能分清吗？

5 、 你做过哪些尊师的事情？在小组内交流。并说说谁在这方面做得最好。

四 、美好的回忆

很多 时候 老师留给我们的也许只是一束渴望的目光，一个鼓励的微笑，或者是课堂上一句亲切的话语，或者是台灯下批改作业的一个身影。他们的一句话往往会坚定我们为一项事业奋斗终生的信念，一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。

让我们停下匆忙的步伐，泡杯清茶，静静的独自呆上片刻，拨开尘封的记忆，回忆一下在自己生命里出现过的老师，以及他们曾经给过我们的感动。

1 、你最喜欢的老师是谁？你们的交往中你印象最深的事是哪件？

2 、这些老师中，有你把他当成朋友的人吗？

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更新：2006-11-8 5:25:46 编辑：fengyefy

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