课例：
课堂上，我先在黑板上画了四个圆圈，然后告诉学生：“同学们，今天我们一起来做游戏。”咦，美术课上做游戏？太好玩了！怎么做呢？同学们个个露出了特别欣喜的目光。
接着，我宣布了游戏规则：
1、全班四个组，每一组为一个比赛的单位，要求全体同学参加，一个都不能少。
2、按照桌子座位的顺序，每个同学只能添画一笔，不能多画，多画者要扣分。凡是连续不断的笔触都可以视为一笔的画，一旦断开了就不能算一笔了。
3、大家的起点都是一个圆圈，一个人添了一笔后，接下去添画的同学只能在前面同学画的基础上添加一笔，而不能擦去别人的画。
4、每个人可以根据自己的想法和感觉，在他人画的基础上进行添画，要添得有意思、有道理、有想法。
开始添画了！同学们来劲了。一个个参与的热情空前高涨。你一笔，我一画，拉开了阵势。好几个同学十分激动，忍不住地叫嚷起来：“加油！加油！”真有意思！经过紧张而激烈的角逐，过了一会儿，全组的同学都添画结束了，原来的圆圈此时已经全变样了，展现在我们面前的是四种完全不同的形象：怪面具、小猪头、美丽的太阳、漂亮的草帽。
接着，我让全体同学认真观察一下自己本组和其他组的作品，好好讨论、欣赏一下，看看哪一组的集体合作最为成功，画面的效果最有意思，给自己本组的合作作品取个名字，然后再推选代表来介绍本组的作品。当然，推选出来的代表应多介绍自己本组作品的优点和创意，对作品中存在的遗憾之处如果说得好，也能够给以加分奖励。介绍作品这个环节，我是这样评分的：介绍出色的最高为100分，其次为80分、70分不等。一个小组的代表上台来向全班同学介绍作品时，如果本组的同学觉得该同学说得不够完整还需要补充的话，还可以推荐一个同学来进行补充说明。介绍完作品之后，紧接着下一个环节就是让学生给作品做一次广告，看谁的广告做得特别成功。
给自己的作品做广告，真是太精彩了！只见同学们立刻讨论得特别热烈，一个个尽量从自己合作作品中去发现优点，再结合设计的广告词拉开了“推敲”的阵势，有的小组代表给自己本组的《金太阳》这样做了这样的广告：“今年过节不收礼，收礼只收金太阳！”有的小组给自己的《怪面具》做了这样的广告：“面具，面具真有趣，戴上怪面具，烦恼消除去！”“小猪，小猪真可爱，八戒耳环头上戴，你若不来做游戏，别怪小猪不理睬！”……给广告词的评分标准依次为：100、90、80不等。最后，我统计了每一小组的总分，评出冠军、亚军、季军。
课后反思：
一、成功之处：
1、真正的合作学习，全员参与。让学生真正地参与审美活动，体验美术创造活动的乐趣。新课程的教学。提出一个响亮的口号，那就是要面向全体，不要落下一个学生。在这一节美术活动中，我真正做到了这一点。创设这样的一个审美创造的空间，让学生充分表现自我。特别值得注意的是，我关注了班上的后进生，给他们一个锻炼自我的机会，降低难度，“就是这样简单，只添加一笔就行了。”在这样的活动中，让所有的学生对自己更自信。
2、激趣方式独特，让学生在游戏活动中体验美术活动的乐趣。这样的游戏式的美术活动，其本身就是很有趣的。大家有机会去参与了，就会体会到其中的乐趣。让学生觉得我们就是在美术课上做游戏，是一种非常有趣的活动。
3、培养学生的合作精神。因为在这个活动中，不是孤立进行的，而是需要大集体进行合作、配合才能完成作品。因此，合作精神在这里显得特别的重要。每添加一笔都要考虑前面或者后面同学的表现，想一想他们会怎样画的。在下笔的时候，都要好好考虑好才能做到“胸有成竹”。
4、培养学生随机应变的能力。由于我要求只能添不能涂擦，后面添加一笔画的同学这种随机应变的能力就显得特别的重要。当他们看到前面的同学画得不满意的时候，一定要想办法来巧妙地“将错就错”，将“错”的地方进行补充修改，看看能否变成意想不到的效果来。
5、教学评价方式有趣生动，符合儿童的特点。将电视广告灵活地应用到教学之中，可谓巧妙。我觉得在这节课中引导最满意而有特色的就是“给自己本组的作品做广告”了。美来自于对生活的观察和体验，来自于一种乐趣，这种广告式的作品欣赏，大大活跃了学习和创造的气氛，给学生带来更多的美感，更多的风趣和幽默，让他们感受到，置身美术创造活动。真是其乐无穷啊。
二、需改进之处：
1、还可以在游戏活动前创设一种更为神秘的气氛。课堂上，有时非常有必要去创设一种氛围来让学生感受，这种效果往往胜过不少比较平淡的叙述。一节的课前激趣是很重要的，虽然， 本节课堂上我也非常注意这种教学情境的创设，但是总觉得神秘感不够，我的教学语言激情不够，引不起学生足够的探究兴趣。
2、课堂上由于学生活动时情绪高涨，显得有点乱了。课堂上的活跃气氛，确实让人感受到了一种互动的乐趣。可是，由于学生们过分地活跃了，出现了争着走上台的场面，影响了部分学生的添画。还有些学生还一直叫嚷着“指挥”他人。因此，课堂组织方面应该要吸取经验，认真组织好，尽量做到严肃活泼。
3、学生评点应和教师的评点有机地结合在一起。作品完成之后，学生的评点只要有积极的一面都应该要肯定的。可是面对消极的议论的时候，我还是有必要引导好。
4、广告的创意很好，但是还需要挖掘得更广些。学生的一些广告创意非常不错！我在鼓励学生的同时，有必要多提供一些非常经典的电视上很流行的广告让学生参考和借鉴。