----0309班班级工作趣谈
我们学校 2006年的高考工作圆满结束了，我们班也出色完成了高考任务，现在是可以坐下来轻轻松松谈天说地的时候了。有些班主任很自豪地说：我班考得怎么怎么样，当初我是怎么怎么管的……我听着他们高兴的谈话，同时愉快地想起我的0309班；至于班级工作，我也忍不住说上几句。先说几句顺口溜吧：一句口号、两首诗，三面红旗、四张椅，五人奖励、八只蛋。这是我的班级工作招数，写出来以搏取：听者，开心一笑；读者，用心一试。
一句口号 ----2008，在北京，看奥运----这是我设计的挂在我班教室墙上的、也没什么特别的标语口号。说起口号，实干家总是不屑一顾的：什么雷声大雨点小，什么牛皮在天上肚皮晒太阳----屁用。但是，这种说法马上就会遭到我们班主任实干家之类实践主义者的痛斥：没有目标就没有方向就没有动力，目标是前进的方向是前进的动力；这标语就是高考冲锋陷阵的号角……北京，很敬仰，很向往；奥运，很兴奋，很热烈。一个班的同学有了敬仰有了激情，还有什么能阻挡他们前进的步伐呢？我们的庞冠华同学就怀着崇敬心情和踏着坚定的步伐、高举着这条标语、昂首挺进了中国政法大学，实现了北京之梦。
两首诗 ----《热爱生命》、《奔跑》----第一首是用来朗诵的汪国真的《热爱生命》，读几句给大家吧： 我不去想是否能够成功 /既然选择了远方便只顾风雨兼程/……/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切/都在意料之中。读了，有点信心了吧，你是不是也想去考大学了？另一首是 歌手黄征的《奔跑》，也给几句你唱唱：……我们想漫游世界 /看奇迹就在眼前/等待夕阳染红了天/肩并肩许下心愿/随风奔跑自由是方向/追逐雷和闪电的力量/把浩瀚的海洋装进我胸膛/即使再小的帆也能远航/随风飞翔有梦作翅膀/敢爱敢做勇敢闯一闯/哪怕遇见再大的风险再大的浪/也会有默契的目光。这是我们班的《义勇军进行曲》。高考三天唱三天，出去唱，回来唱；唱得个个同学热血沸腾，斗志昂扬，大有憾山吞河之威。这样的战神焉有无往而不胜的呢？
三面红旗 ----班旗、先进红旗、流动红旗----在这里我诚挚地感谢学校领导对我工作的支持和信任；我接手0309班不久，就得了一个很大的见面礼----我们班被学校推荐为自治区先进班集体。这真是个好兆头，全班同学一下子就有了一种崇高的荣誉感，同学们为能在全区先进的0309班里学习而感到十分自豪，毕业照里还有这面区教育厅发的先进红旗呢。之后，我趁机大力渲染，什么区先进班来之不易啊要好好爱惜啊；同学们都加倍爱护班级，不管是学习生活还是工作每时每刻都不敢有丝毫的马虎大意，免得玷污了0309班的威名。据政教处统计，我们班得到流动红旗次数为全年级最多班之一；学校也肯定了我的工作，每期都把我评为先进班班主任。崇高的荣誉，良好的班风，积极奋进的精神风貌；在学校各项活动中，我们班成了最活跃的一个班。开校运会时，我们班是文科班，比赛场上技不如人，可是我们笔胜他人，两天运动会投了300多篇通讯稿。最后，校运会组委会不得不评我们班为宣传先进班。尤其是，在校运会上各班班旗中，我们班的班旗是最有霸气最为威风，上书“九鼎雄风”四个大字。说到这几个字，可要了我两根冰淇淋啊。我向全班征集旗标时，小莺同学建议用“九霸雄风”，我感到不十分妥当，没有采用。后来在教室转了两圈；忽然，后排阿超哥，走上讲台在黑板上大笔一挥“九鼎雄风”，四座叹服；我立马一锤定音。怎知，那位小莺女生不依不饶，说阿超哥克隆她的杰作掠夺她的胜利果实，非要我一根冰淇淋不可；阿超哥毫不知趣也争着要；结果我牺牲了两根冰淇淋才息事宁人。这下我们班有了班旗有了流动红旗还有了先进红旗；千万不要小看这几面红旗啊，我们班教室威风得不得了，同学们个个精神饱满，劲头十足，更加团结，更加拼命，更富有凝聚力和战斗力。
四张椅 ----第一单列临窗的19号、28号、37号、46号----全班72张椅就说这四张，这四张椅可不是给一般人坐的。19号侯哥，身体文弱，敏感多愁，常要老师关心；28号强哥，好问之徒，每事必问，
方便他； 37号阿板哥，头号种子，临窗风景美，舒心高效。46号小白，英语科代表，常常书声琅琅，对走
廊和教室里的同学都很有感染力。当然，其他座位也会尽量物尽其用。我可不像其他班主任那样抽签啦自由组合啦来安排座位，那样的做法导致的结果是座位很不适合学生的个性和周边同学的习性。对于座位的支配权，我可不会轻易放弃这种权力而任由学生把座位抢占一空。尤其是上面说到的这四个座位，不会随意安排，都是细细思量才行。有人不耐烦了，说这不过是个座位啊，有必要小题大做吗？这你不知道了，一个座位是一种心境，一个座位是一种效率。用好用对就发挥上作用；反之，则为浪费。你看我后期安排的这四个同学，个个都上重点，还培养出了一个全县第一呢；并且，还带动了周边的同学，效果多理想。
五人奖励 ----进步最大的五个人----根据平衡定律，一个班里，同学名次有进必有退，为什么只是奖励进步的而不惩罚后退的？这大家都明了。但是，只奖励进步最大的五个同学，恐怕不是每位班主任都会这样做的。而我这样做，是基于激励机制。平均主义者当然希望尽早过上共产主义生活啦，可我们现在是社会主义时期，生活还不是十分富裕，只能按需分配。这个“需”就是那些小数这次考试成绩比上次考试成绩进步最大、近期学习最为凑效而最迫切要别人做出肯定和鼓励的同学。他们要求不高，有时是冰淇淋有时是鸟蛋有时是现钞。到了高三统考，我加大奖励力度，每名奖现金人民币30元。当然，不用我班主任出钱，这是班上富裕点的同学捐助的。每当领奖发红包时，其他同学鼓着掌、睁着眼，羡慕得要死，个个摩拳擦掌，发誓下次一定拿个红包。我这个做法，好像是功利主义者作法。唉，管他呢，近高考了，有效就行。现在粗略统计，拿过红包的同学有丝丝、红雨、阿芬、风铃、阿辉等都上了二本。尤其是那个阿芬，高三才从县某高中转过来，高一高二时成绩科科都70大几分，只有语文这科超过90分。但是，我看到这个女同学很有悟性就收下了。之后，她的一点点进步，我都当是宝，并打电话回给她家里人报喜。在学校得到老师肯定，在家里得到父母的鼓励。她的成绩一天一个进步，出乎意料，高考竟然考了522分。当时她高兴死了，第一个电话通知我呢。
八个蛋 ----每周隔天煮8个鸡蛋给8位学生----这是现在我才说出的秘密，学校不知道。近高考前的一个多月，我发现，天气变热，学生饭量少了；而功课却费神多了。学生精神很不足，上课发困。尤其是女生，一点点饭也吞不下肚子；这怎么对抗得了繁重艰巨的高考备考呢？于是，我建议同学们从改善营养入手加强身体素质。明确目标是：高考前这个月想尽办法做到体重至少增加2公斤。可是，爱美的女同学怕胖。于是，我动员她们买精料吃精料，比如鱼虾蛋类牛奶。真是“作茧自缠”；我这提议反倒“害”了我，团支书立马提着一箱子鸡蛋过来要我帮煮。台是我搬的，下台我也只好靠自己了。于是，答应给班上要吃蛋的同学煮一个多月的蛋。有三两个困难点的而体质差的学生，我就暗地里说是同学家里多的，多煮给她们吃。有些同学也大方，常常多拿些来，要我多煮几个。按科学，人体一天最多吸收两个蛋就够了。结果呢，有时多煮的也被我小孩干完了。我反倒也乐哈哈了。心里窃喜，你们吃我煮的蛋，不给我拼命学习才怪。换个角度看，俗话说，拿人的手软，吃人的嘴甜；她们总不可能再说班主任坏话了吧？现在算起帐来，我多出了50多块钱呢；但是，我们班有52个同学考上了二本啊，算算也不亏。有人戏问：“冯老师，你杀头猪给同学吃，可能全都考上重点呢？”初听有些道理；后来一想，我发现：猪的效应怎么比得上蛋的效应呢？说这话的人是不理解女生的年轻人。你要知道，女生都怕胖啊。在女生中，猪是没有市场的；鸡蛋，才是她们的最爱。蛋的效应，也让我求证了一个事实，怪不得我们班考上大学的女生特多。
说了那么多，也得总结一下了：一句口号、两首诗，三面红旗、四张椅，五人奖励、八只蛋。大家记好了？哈哈，我听到旁边有人议论，好像在喷水：“这些班级工作方法我也用过，不单是你的绝招！”是的，是的，真是英雄所见略同，英雄所见略同。