学员：罗民聪

一、教材内容分析
　　1.教材分析
　　本节内容是全册教材的基础性知识，它反映了“以人为本”的设计理念，是技术满足人的需求的一个基本方面。这里的人机关系不是专业的设计，它更多地反映一种理念，重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计，为构思、评价、优化方案打下基础。
　　2.教学重点
　　（1） 人机关系的含义。
　　（2） 在设计中要注意人机关系以及人机关系在设计中的应用。
　　（3） 人机关系反映了“以人为本”的设计理念，是一种较为重要的分析方法。
　　二、教学对象分析
　　学生对人机关系是比较陌生的，但已有了一些生活经验，可以帮助学生理解人机关系的含义及其在设计中的应用。
　　人机关系在设计中的应用隐含在产品的设计中，需要通过体验去感受，而容易被学生忽视。是教学中的一个难点。
　　三、教学目标：
　　1、知识技能：
　　（1）理解人机关系的含义
　　（2）能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分析
　　2、过程与方法：
　　通过阅读课本内容，对设计中的人机关系有初步的认识，体会人机关系的重要性，并尝试对使用物品时存在的人机关系进行分析，进一步理解设计中的人机关系。
　　3、情感、态度与价值观：
　　通过分析人机关系，从中体会设计中人性化、人文关怀的设计思想，进而树立起正确设计观念。

　四、教学策略。

　　2. 经历观察、思考和讨论，理解人机关系的含义。
　　3. 通过学生的小活动，让学生体验服装设计中的人机关系。初步了解人机关系在产品设计中的应用。
　　4.应用图片设计教学情境以及案例分析，再结合学生的生活经验，归纳出人机关系应该实现的目标。
　　五、教学资源准备
　　收集体现人机关系的图片。

　　六、教学程序设计