“迷思”二字的定义涵盖很笼统，范围更是广泛。“迷思概念”在字典中的解释是发生在一个人、一种现象、或组织周遭未经证实、或错误的一种信念。英文中的“myth”不仅在读音上雷同，在解释中亦有异曲同工之妙，在尤菊芳老师《解读英语口音的迷思》一文中提及“迷思”就是一些“人人都这么说，或这么想的事”，“大家都知道好像应该是这样，却没有人真正知道是不是这样、或为什么是这样”的事。反而，以讹传讹，久而久之也就没有人去追究它的是非、真假。

迷思概念(misconceptions)的理论源自于建构主义。建构主义理论认为，学生总是以已有的知识经验为基础来构建对新知识的理解，不同的学生对同一概念可能会有不同的理解，在学习中学生可能记住了科学概念的定义，但没有真正理解科学概念的实质，存在着一些模糊甚至是错误的认识。我们认为迷思概念就是指学生在接受化学教育之前或在化学学习过程中，通过自己的观察、体会和对各种化学现象与化学过程的理解和认识。它是基于日常经验对事物或现象做出的解释,这种解释往往与科学概念相背。迷思概念的存在会影响学生对新概念的正确理解，从而造成学生学习的困难。

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