活动目的：

　　• 提高对环保认识，养成节约用粉笔并注意回收利用的好习惯。

　　• 通过亲自动手实践，合作交流，　生活中的数学问题，并找到解决的办法，体会生活中处处有数学。

活动过程：

　　在我的指导下，由各班长组织班干部设计了“校园巧用粉笔头”活动倡议书，并在班内宣读，让每位同学明确粉笔头回收利用的重要性。可行性和迫切性。保护环境是每个人的责任，同时征集了环保兴趣小组成员。接下来分组备齐了环保垃圾袋、各种形状的废纸盒、大七巧板、平板　、白乳胶、小刀、塑料盆、毛刷、弹簧秤、光油、记录本、笔、直尺等各种活动用品。最后还选出环保兴趣小组组长，并经过讨论由组长对小组成员进行明确分工，排出了活动安排表，做好了活动的各项前期准备工作。

活动安排表：

日期
活动
成员

4 月 1 日至 29 日
收集
组员

30 日
成图
组员、组长

5 月 1 日
小结
全体

2 日
备粉
全体

9 日
制作平面图形


10 日至 15 日
成型
全体

16 日
小结
全体

23 日
制作立体图形
全体

24 日至 30 日
成型


6 月 6 日
总结
全体

7 日至 13 日
写数学环保日记
全体

14 日至 24 日
宣传
全体


　　在学生们强烈的好奇心的驱使下，“校园巧用粉笔头”的环保活动正式撇开了帷幕，同学们开始利用课余时间，拎着塑料袋兴高采烈地收集粉笔头了，在校园的角落随处可找到他们匆匆的身影。

学会与人交往

　　活动刚开始主就遇到了麻烦，马文龙找到我说：周老师，我们去班级收集粉笔头时，他们不给，还骂我们是疯子、神经病，学生们满脸委屈，眼睛红红的，活动刚启动就遭遇了我预告没有想到的情况，与人交往的困难。我站出来以老师的身份前去疏导吗？今天出现了一个，明天呢？这几个学生胆子小，性格内向，不善言辞，对自己的工作没有信心，存在着心理依赖，缺乏必要的锻炼，怎么解决呢？我深思了片刻，吩咐先在小组内说一说近几天在收集粉笔头时遇到的困难，并夜夜出合理的解决办法。，在“金点子策划会”中，大家找到了解决问题的策略，说：遇到这种不文明现象时，我们不能关键，要先耐心地给他们讲道理，把收集粉笔头的好处说给他们听，用我们的礼貌和真诚去感动他们，他们不让我们进，可能是怕我们影响他们班的纪律或是丢东西，也是有原因的，我们可以事先给他们一个塑料袋，让他们把废弃粉笔头先收集起来，每天定时派一个人来取，这样我们就可以不进他们班而拿到粉笔头了。不过对他们说话的时候要讲礼貌，我们可以说，麻烦你、劳驾你、谢谢你 帮忙，这样的礼貌用语。我相信，只要我们对他们友好，他们也会把我们当做朋友的，王迪说：有一次，我在我们家属院里玩，看到几个小朋友拿着许多粉笔乱画乱扔，我就走过去，给他们讲了很多道理，并各他们做朋友，和他们一起玩，到了后来，他们就把那些用过的粉笔头慷慨地送给了我，那天我的收获特别大，通过这件事，我还明白了一个道理，只有用真诚都能换真诚，同学们自己想办法解决了这些烦心事后，跛渧为笑，他们把活动从班上扩展到学校、家庭，学会了为别人着想，为人为善，收集粉笔头的活动也越过障碍顺利进行了，真让我劝、始料未及、感慨万分。

弹簧秤里的学问

　　每天下午放学后，都要由小组长把班上的粉笔头收集到环保垃圾袋内，并用弹簧秤称出重量，把数据填写在统计表中，然后按不同的颜色分类，放到各个不同的环保垃圾袋中，七一的班长毕蒙蒙神秘地对我说：周老师，我发现了一个新情况，你看这个弹簧秤的两个刻度盘上的刻度不一样，这个标的刻度数字只有一圈，再看这一个，刻度数字有两圈，肯定是工人叔叔阿姨把这个弹簧秤的刻度造错了。我这才突然想起他们没有学过使用弹簧秤，数学中只是接触过天平和台秤的称量，于是我向全班同学问道：哪位同学知道这个弹簧秤的刻度盘上的刻度数字为什么是两圈呢？小神通何来帮忙了，你看这个弹簧秤的上端有一个小按钮，当你称的东西的重量不超过 1kg时，你就把它按到左边，选择看内圈的刻度数字，当你称的东西的重量在1kg-5kg之间时，你就把它按到右边，选择看外圈的数字，你明白了吗？这时和别的同学才恍然大悟，我欣喜不已，学生们在活动中学会了用一双明亮的眼睛来观察，发现了疑问，多动脑思考，并把它搞个水落石出，真是生活中的有心人。

神奇的曲线

　　经过一个月坚持不懈的收集、称量、记录、绘制，七年一班同学不仅回收了 3290克粉笔头，完成了统计表，而且在我的指导下绘制出了统计图曲线，大家一起对得到的数据进行了分析整理。

　　同学发现，这条统计图曲线太神奇了，无论是横着看、竖着看，还是斜着看，我看到的都是数学问题，加减乘、除都有，真是太奇妙了，比如：在 4月份的哪一天收集粉笔头的量最多？是多少克？哪些天收集得最少？是多少克？为什么？4月20日比4月13日多收集多少克？叫些天收集的粉笔头一样多？一共是多少克？4月份平均每天收集多少克？问题实在是太多了，我说不完。每一位同学的发言常常感染了大家，在这幅统计图中，还看到了年、月、日的知识，4月份是小月，有30天，4月份有4个星期日，5个星期二、我们班所有同学经过30天的收集、称量、记录。才得到这些数据，让它们手拉着手才画出了这条曲线，真是不容易。只要大家携手并进，遇到再大的困难，我们也能战胜它。

　　学生们说得头头是道，真了不起，这些分析远远超出我的预料，大概与他们亲身去参与和体验有关吧。让学生在活动中经历收集、描述、分析数据的统计活动的全过程，他们的收获和表现当然是最出色的啦。

　　接下来的工作就是准备模型原料，学生们两人一组，有废纸把不同颜色的粉笔头分类包裹起来，在地上用锤子慢慢砸成粉末，再放入各种环保垃圾袋中。在砸的过程中，有的同学累得出了汗，还有的同学不小心砸着脚，但没有一个人说辛苦。

“做出来”的奇迹

　　在我的精心安排下，学生们把各种颜色的粉笔粉，加水、加入适量的白乳胶混合成类似橡皮泥的粉团，在平板上用大七巧析做模子，利用小刀等工具制作不同颜色的图形，专心得像在雕琢一件艺术品，李同小组做出了不同形状的平面图形，认识了直边、曲边、锐角、直角、钝角，周合掌握了财长的含义，王峰理解了什么叫一个平面图形的面积，朱宁小组找到了各图形间相互转化的窍门。

　　在制作立体图形时，小冕的圆锥体做了 9遍，但她没有灰心丧气，在第10次终于成功了。

成果展示交流会

　　在一个阳光明媚的日子，历时 3个月的环保活动“校园巧用粉笔头”到了成果展示交流阶段，每一位同学都带来了成功作品，精神抖擞地上台谈了自己的感受和新的建议，台下的掌声此起彼伏。有的说，通过这个活动，我发现做好任何一件事都不容易，都要付出很多汗水，还要有认真的态度，不怕失败的勇气和自信心，有的说：我感觉摘这次环保活动就像上数学课，身边处处有数学，活动充满了快乐，有的说，这次活动，让我们的教室变得更加干净了，课下打闹的同学也少了，环保责任心也增强了，保护环境，人人有责，应该从自我做起，从一点一滴的小事做起。

　　学生们把制作过程中积累的资料、老龄模型等通过墙报、橱窗向全校师生展出，并进行了环保宣传，发出倡议收，赢得了全校的莟。听着他们的发言，?着他们的成果，我深刻地感受到，他们在锻炼中篚了，经历风雨后，他们的翅膀变得更加有力量了，成长中的挫折，对他们来说真是一笔无价的财富。

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