信息时代的到来，多媒体技术的发展已经影响到我们生活的方方面面，也影响着我们的教育、教学方法。小学美术绘画教学，既要反映儿童的纯真与烂漫，又要初步培养学生掌握一些绘画技能，以促进少年儿童用艺术形式来表达自己的情感。小学生追求美，向往艺术，渴望画出好画，但他们对绘画工具的使用不熟练，缺乏绘画知识和表现手法，不能充分抒发自己对美的事物的真实感受。因此，根据美术教学的审美性、直观性、创造性等教学原则，把电脑请进美术课堂，适当采用电脑来辅助小学美术教学，可达到意想不到的效果。

一、激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，让兴趣成为学生参与学习活动的动力，学习效果会事半功倍。小学生对绘画刚开始都表现出浓厚的兴趣，但他们对绘画又普遍存在着眼高手低的现象，这种现象会产生一种对绘画逃避、害怕的心理。所以教师在教学过程中必须要通过有利的教学手段降低对绘画知识和技能的难度，保持和调动学生的求知欲与作画兴趣。否则，学生的这种兴趣就会日益减退。而采用计算机多媒体技术作为教学信息的载体 ,其明丽的色彩，逼真的形象，生动的画面，特别是提供简单明了的画图工具，可以直接画出圆、矩形、正方形等规则图形以及垂直、水平等直线，用鼠标轻点几下，就可以涂上一大片色彩，通过鼠标移动，可以画出精美的图画，大大降低了学生的绘画难度。学生对此有着强烈的好奇心，跃跃欲试，从而激发了学生的兴趣。例如：在低段教“方形和圆形的组合物”时，这节课的重难点应是怎样组合方形和圆形，表现出汽车的方位、左右、前后的行进秩序，但许多学生拘谨于画圆和方形，举棋不定。所以我让学生采用电脑绘画，选取画圆工具画车轮，用画矩形工具画车身和楼房，用滚筒涂色。让学生在玩耍中创作，学生积极性很高。从而也解决了这节课的重难点。

二、优化教学过程

美术课要求“精讲善练”，而又不能加重学生的负担，那又如何在短短的 40分钟内做到这一点，向40分钟要效益呢?

电脑以它得天独厚的优越功能，为老师设计教学提供了方便如 Windows画笔工具箱中工具齐全而富有表现力，线条宽窄变化，以及菜单功能丰富，这些不仅为老师在极短的时间内完成范画提供了保障，使学生能够目睹课堂示范，老师可边示范边适当地“精”讲，更重要的是把较多的时间留给学生进行“善”练。例如：我们在教学第四册“温暖的阳光”时。第一课时，教师先用10分钟的时间：让学生想象温暖的阳光；教师再示范：定位组织画面，确定太阳、房子及树的位置，然后构图涂色。同时边演示边讲解，早晨的太阳近似大红、白天逐渐变黄，正午为耀眼的白球，傍晚则是桔红(桔黄)，太阳的光芒(色)和位置随之变化。通过形象感知，加强学生的色彩感觉，归纳暖色的特征及给人的心理感受。还可渗透遮挡关系和远近关系的教学。接下来让学生动笔用色练习创作，教师巡视辅导，并把部分有代表性的学生作品运用电脑绘画放到电脑中存盘。第二课时，教师可以把学生作品调到大屏幕上，进行评析，尤其对这节课的重点暖色的运用进行评析。再让学生各自整理修改自己的作品，使教与学双方及时得到反馈，同时也调动了学生的积极性和竞争意识。最后教师运用计算机光盘带学生欣赏书上的学生作品，去感受在红彤彤、金灿灿的太阳放射出红色、黄色美丽光芒照耀下的乐园和小城的暖洋洋的感觉。美术课堂采用电脑组织教学，大大增加了课堂容量，便于教师设计课堂教学，优化教学过程。

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更新：2006-9-20 3:58:39 编辑：fengyefy

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