教学内容
唱 《让我们荡起双浆》
做 听音填空，合唱练习，完成旋律
教具准备
录音机、磁带、乐谱
课时安排
3课时
第一课时
教学目的
1、通过学唱歌曲，培养学生的二部合唱能力。
2、能准确和谐的演唱《让我们荡起双浆》的乐谱。
教学重点、难点
重点：唱好乐谱
难点：弱起乐句、二部合唱
教学流程
一、组织教学
师生问好
发声练习
1=C 2/4
1 2 1 2 3 3 4 3 4 5
la la la la la la la la la la
0 0 0 0 1 2 1 2 3
6 6 5 5 4 4 3 2 2 3 2 1—
la la la la la la la la la la la la
4 4 3 3 2 2 1 2 2 3 2 1—
要求：二部合唱声音和谐
二、视唱
1、看乐谱，熟悉音名
1=C 3/4
3 — 6 6 5 4 3 2 — 3 5 6 1 2
1 — 4 4 3 2 1 7 — 1 7 6 5
0 1 2 3 5 5 6 6 7 6 5 3 6 — 6 —
0 6 7 1 3 3 4 — 2 3 6 — 6 —
第一句是三度和声，后两句有所变化
2、先学唱低声部
跟琴唱，轻轻地，打好拍子准确演唱
3、学唱高声部
方法同低声部学唱
4、两声部合唱练习
先师生合作，师底生高，再交换
再听老师弹唱，自己感受自己声部的旋律
轻轻作二部合唱练习（两遍）
能准确和谐的演唱
三、新授课
1、导入新课
师：今天我们要学习本学期最后一首歌曲，这是一首非常好听的儿童歌曲，有的同学听过，但也有人没听过，下面我们就先一起来听一听。
2、听录音
3、分析歌曲
师：你听后看乐谱，你发现什么？
生：1）这首歌曲的二部合唱就是我们刚才练过的试唱。
2）这首歌是3/4拍的
3）这首歌中唱到的景很美
4）这首歌曲的演唱情绪，愉快的，用优美的声音来表现。
师：再看第一乐段单声部，每一句的开头都是弱起乐句，第1、2句是第一拍的后半拍起唱，注意休止。第3、4句是第二拍起唱，注意轻起，让我们再次划拍，听录音，感受单声部的弱起乐句。
4、再次听录音
边听边划拍，感受音乐
5、学唱歌曲乐谱
先来认音名，跟琴来唱准音高
划好拍子，看准音名节奏，跟琴唱准音高
轻轻把单声部乐谱完整的演唱
注意弱起乐句、换气
把二部合唱再来练习一下
完整的把歌曲乐谱唱一遍
请女同学来唱单声部乐谱，二声部时一起来演唱
分别请四组同学各唱单声部中的一句，二部合唱一起来唱
小组自己练习演唱乐谱
第二课时
教学目的
能用优美舒展的声音唱歌曲《让我们荡起双浆》，表达歌曲的诗情画意。
教学重点、难点
重点：唱好歌曲
难点：二部合唱
教学流程
一、组织教学
师生问好
发声练习
1=C 2/4
1 2 1 2 3 3 4 3 4 5
la la la la la la la la la la
0 0 0 0 1 2 1 2 3
6 6 5 5 4 4 3 2 2 3 2 1—
la la la la la la la la la la la la
4 4 3 3 2 2 1 2 2 3 2 1—
二、复习歌曲乐谱
1、齐唱单声部乐谱，做到音高、节奏准确、音名准确。
2、分声部练习两声部旋律。
3、练习两声部合唱要求：每一声部唱准旋律，合唱做到声音和谐。
把歌曲乐谱从头至尾连起来演唱。
三、学唱歌词
1、学唱低声部歌词
跟琴唱低声部歌词
唱准旋律及音高，要准字音
2、学唱高声部歌词
跟琴学唱高声部歌词。
3、合唱练习
听录音，感受二声部合唱的音乐效果。
先把两声部的地方合唱练习、轻轻唱准各自声部的旋律。
注意情感，要求学生用优美的声音来演唱。
4、完整的练习歌曲
加上单声部进行演唱练习。
请女同学来领唱单声部，合唱部分全体同学一起来唱。
学生自己单独来领唱单声部，合唱部分全体同学一起来唱。
5、小组进行表演唱
小组自己分配进行练唱歌曲
小组进行演唱比赛，看哪一组唱的好
第三课时
教学目的
1、复习巩固歌曲
2、通过听音、试唱、做练习，进一步培养学生对高音的感受能力，音乐语言的表达能力；创作能力，进一步培养在音乐表现中的合作能力。
教学重点、难点
重点：做练习
难点：听、辨
教学流程：
一、组织教学
师生问好
发生练习
1=C 2/4
1 2 1 2 3 3 4 3 4 5
la la la la la la la la la la
0 0 0 0 1 2 1 2 3
6 6 5 5 4 4 3 2 2 3 2 1—
la la la la la la la la la la la la
4 4 3 3 2 2 1 2 2 3 2 1—
二、复习歌曲
先分声部练唱乐谱。
再进行合唱练习。
先分声部练唱歌曲。
再合作练习。
学生进行表演唱。
请部分学生唱，一部分人表演，一部分人用打击乐器进行伴奏。
三、听音填空
1、分析乐曲，要填的音符时值是多少？（4个一拍，1个两拍）
2、用休止符代替要听辨的音把整条旋律先认唱两遍，熟悉已有的旋律中的音高、音名。
3、老师弹奏旋律，分句弹，请学生听辨出原来休止的地方应填上什么音。
（老师先由四分音符再到八分音符、十六分音符及带附点的音符，进行由简到难的让学生进行听辨，逐步培养学生的听辨能力。）
四、唱一唱
1、看乐谱，自己认唱一下，和歌曲二部合唱有相似的地方
2、先学唱低声部乐谱，再学唱高声部乐谱
3、做合唱练习：老师指挥，学生轻轻合唱
一个学生指挥，其余学生听琴演唱
4、看力度记号，分析乐曲的强弱变化
根据力度变化进行合唱训练
五、完成旋律
1、先认唱已有的乐句
再来拍一下出示的节奏
学生小组讨论，该填上什么样的音名，把填完整的旋律自己先唱一唱。
老师弹奏同学们自己创编的旋律，同学们分别唱一唱，比较一下谁填的旋律更好听。