教学内容
唱 《我的家在日喀则》
做 自制小鼓
听 京调
教具准备
1、歌曲《我的家在日喀则》的乐谱及录音带。
2、欣赏乐曲《京调》有关的音像资料和图片。
3、中国地图。
课时安排
3课时
第一课时
教学目的
1、通过学唱，了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。
2、通过学唱，能轻快的声音来演唱歌曲。
教学重点、难点：了解藏族歌舞音乐的风格，表现藏族歌舞音乐。
教学流程
一、组织教学
师生问好
发声练习
二、新授课
1、导入新课
师：老师这里有一幅我国的地图，你能在上面找到那些省份？
学生看地图、认地名。
师：在我国的西北，有一个高原，那就是青藏高原，那里生活着我们55个民族中的一个——藏族。让我们去看看那里的风光，领略一下那里的民族风情。
学生看有关西藏的民族风情。（同时播放歌曲《我的家在日喀则》）
2、听音乐
师：刚才看图片的时候，你们听到的歌曲就是一首藏族踢踏舞曲，让我们再一起来听一听。
（引导学生边听音乐边感受音乐的节奏。）
3、学唱乐谱
认唱音名
分析乐谱：第一乐段和第三乐段乐谱相同（除最后一段）
第二乐段中有一个音特别长，要唱7拍，另有
3句一样的，中间有倚音，反复记号
跟琴轻声哼唱音名，边唱边打拍子，反复练唱，唱好长音，
4、巩固练习
A：分组分段来接口唱旋律
B：学生自己分配进行演唱
5、课后作业：自做一面鼓
第二课时
教学目的
1、能用优美的声音演唱好歌曲
2、通过创编培养学生喜爱藏族舞蹈艺术的兴趣
教学重点
唱好歌曲
教学难点
表现歌曲
教学流程
一、组织教学
师生问好
发声练习
1=C—F 3/4
5 - - 6 5 6 5 3 1 5 - -
u a u a u a u
二、复习乐谱
跟琴齐唱乐谱
把不准确或唱的不准的乐谱如：长音2、
6 1 6 5 1 2 6 1 6 1 ……再跟老师唱一唱
学生分组分段接口唱
三、新授课
跟琴学唱歌词
难点：听呀（拉啊） 长音难唱，气息控制难
日喀则是好地方，冰糖葡萄样样有呀
吃起冰糖甜葡萄，就要想起日喀则呀
跟老师进行横唱
听录音
再跟伴奏乐来演唱
分段分组进行接口唱
四、创编动作
老师介绍藏族舞的特点
学生根据歌词来创编
一起跟音乐来表演
一组唱、一组表演，再交换
伴奏（自制的小鼓，打击乐）
学习四条节奏：1）X X X — 2） 0 X 0 X 0 X X
3）X X X XX X 4） XX XX XX X
在分别试一试选择合适的节奏型为歌曲伴奏
第三课时
教学目的
通过欣赏《京调》，使学生接触京剧音调，引起他们对我国戏曲的兴趣，初步了解竹笛的表现力。
教学重点、难点
重点：欣赏
难点：乐曲中乐句的听辨
教学流程
一、组织教学
师生问好
发声练习
1=C—F 3/4
5 - - 6 5 6 5 3 1 5 - -
u a u a u a u
二、复习歌曲
1、齐唱歌谱
2、齐唱歌词
3、分组分段唱歌词
三、欣赏
师：我们已经欣赏过用民族乐器演奏的乐曲，如：《金蛇狂舞》今天我们要欣赏一曲由笛子和乐队演奏的《京调》。
1、唱唱
在听赏前先学唱两个乐句，分别跟老师进行哼唱。
学唱后再体会两个乐句的不同。
（学生说感受）
2、听听
然后一起听音乐，感受京调的韵味，边听边哼唱。
第二边听一听唱过的两个乐句在乐曲中出现几次
3、了解
老师介绍有关笛子、戏曲（京剧音乐）的有关知识。