1、能用轻盈而有弹性的声音和悠长而流畅的气息演唱《小伞花》；
2、能理解歌曲的含义，正确表达同学间真挚的友情。
《小伞花》是全国首届少年儿童卡拉OK比赛推荐曲目，曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲有两个乐段构成：第一乐段描绘了一幅“滴滴嗒塔”的雨景图；第二乐段表达了小伙伴们美好的内心世界；最后一个音结束在属音上，给人意犹未尽的感觉，也引起了人们无限的遐想，他们说的“悄悄话”是什么呢？
钢琴、录音机、教学磁带
教学过程：
一、师生问好、发声练习：
3 0 3 0 ｜ 1 0 1 0 ｜ 3 0 3 0 ｜ 1 0 1 0 ｜ 3 3 3 3 ｜ 3 — ｜
哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈哈哈哈 哈
二、导入：
（一） 学生默读歌词，理解歌词大意，并回答问题：
1、歌曲描绘了怎样的情景？
2、歌曲告诉了我们什么道理？我们应该怎样去做？（通过讨论得出结果）
（二）听歌曲录音，初步感受乐曲情感：
1、认识乐曲中出现的音乐记号：
“ · ” “ ｜ 1 ：︳｜2 ︳｜ ”
顿音记号 反复跳跃记号
表示音的停顿 表示反复以后跳过一句唱下一句
三、学唱歌曲：
1、再听歌曲录音，能把握住歌曲的旋律，并试着轻声哼唱。
2、对歌曲中的一些重要句子进行教学：
带有顿音记号的乐句、连续的附点音符等类型的句子
3、跟着磁带录音较完整地哼唱全曲，把握歌曲的情感，并能较好地表达出来。
四、丰富拓展：
1、请学生自编自演，表现雨中的“小伞花”
2、自编自演一个互帮互助的小音乐剧。（参考）
五、课堂小结：（略）
六、布置作业：自制打击乐器，下一课使用。