教学目的:
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导
和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。
2、本学期教学内容的基本要求：
唱歌、唱游、欣赏 、器乐、识谱、等。
一、唱歌：
1、本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
2、教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
二、唱游：
1、根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
2、提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，
如；音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
3、采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，结合读谱知识的
学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。
三、欣赏：
1、不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
2、了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。
四、器乐：
1、根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。
2、注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
3、培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。
五、识谱：
要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
学生情况分析：
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
第一课 春来了
教学内容
（一）、唱 《春来了》
（二）、认 3/4
（三）、做 听音填空
（四）、听 山村来了售货员
（五）八孔竖笛 勇敢的鄂伦春
教具准备
1、歌曲录音带及歌曲乐谱。
2、欣赏乐曲带子。
3、竖笛
课时安排
3课时
第一课时
教学目的
认识3/4派的拍号，并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
教学重点
学会用优美、统一的声音演唱《春来了》。
教学难点
唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。
教学流程
一、组织教学
1、师声问好
2、发声练习
二、学习3/4拍子
1、 老师用打击乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏。请学生说说听后的感受。
2、 学生自己来打击2/4、3/4的节奏。更好的理解3/4拍子的强弱规律。并能区分2/3和3/4拍子。
3、 老师讲解3/4的含义及书写形式。
三、新授课
1、导入新课
老师引导学生去发现春天。
学生交流看到的春景。
2、听音乐
第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。
第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。
3、学唱歌曲
先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。
通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。
再轻轻跟唱。
要求：A：能唱准歌曲的旋律
B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。
次听音乐，进行比较。
4、巩固练习
分组来演唱。
分领唱齐唱进行表演。
教后感：
第二课时
教学目的
1、能准确演唱歌曲的乐谱。
2、通过听音天空联系，进一步培养血色怀念感听辨音高的能力，并能用简谱或五线谱写出来。
3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学
教学难点：乐句中断音的表现
教学流程
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练习
二、听音练习
1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、复习歌曲
齐唱歌曲
四、学唱乐谱
1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱
5、分组来演唱歌曲乐谱。
五、欣赏教学
导入：
师：从新课内容进行导入。
听《村里来了售货员》乐曲。
讨论：A：在乐曲中你听到了什么
B：音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的？
C：哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？请你随着音乐做动作
教后感：
第三课时
教学目的
1、复习歌曲，能有感情的演唱歌曲。
2、通过学习《勇敢的鄂伦春》进一步培养学生的合奏能力。
教学重点：竖笛吹奏。
教学难点：竖笛乐曲中的二声部合奏。
教学流程
一、组织教学
1、 师生问好
2、 发声练习
二、复习歌曲
1、齐唱歌曲乐谱。要求：唱准音名、音高、节奏。
2、齐唱歌词。要求：咬字吐字清晰，声音自然、连贯。最后一句断音要唱得轻而有弹性。
3、 用领唱和齐唱的形式来演唱歌曲。
三、竖笛教学
1、 复习以前学过的音，用长音来吹奏。
2、 听竖笛曲《勇敢的鄂伦春》。
要求：A：听出乐曲的拍子。
B：能轻轻跟着哼唱旋律。
C：听辨出歌曲中二声部合奏。
3、 老师进行范奏，分高、低声部进行吹奏。
4、 学生熟悉乐曲的音名。
5、 学习吹奏乐曲。（分高、低声部进行学习）
A：唱一唱：学唱乐曲旋律。要求能基本唱准音名和节奏。
B：找一找：让学生自己按照乐曲的旋律在竖笛上找一找每个音的位置。
C：练一练：先跟着老师一起来练习吹奏乐句；再自己练习；把高、低两个声部的旋律吹奏熟练。
D：合一合：老师和学生进行合奏练习。
E：演一演：学生自己来吹奏竖笛。可以是一句；可以是一段；也可以是一个声部或是两个人合奏。（每个学生根据自己的能力和水平进行表演。）
教后感：
第二课 嘀哩嘀哩
教学内容
一、 唱 嘀哩嘀哩
二、 做 听琴声完善乐谱 指着音阶图长乐谱
三、 听 金蛇狂舞
教具准备
1、 歌曲录音带以及欣赏录音带。
2、 音阶图和歌曲乐谱。
课时安排
3课时
第一课时
教学目的
1、 能用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱《嘀哩嘀哩》，充分表达春天来临时小朋友欢欣鼓舞的心情。
2、 通过节奏练习，帮助学生辨别和巩固常见的节奏。
教学重点
学唱歌曲
教学难点
能用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱《嘀哩嘀哩》。
教学流程
一、 组织教学
师生问好
发声练习
二、 节奏练习
师：听这是什么节奏，你能用动作表现出来吗？
（老师打击节奏，学生模仿节奏表演动作。）
行进步伐： X X
钟摆声音： X X X X
小鼓咚咚： X X X X X X
汽车喇叭： X X X X X X
三、 新授课
活动一：找春天
师：听一听，有只小鸟来到了我们教室。听你们猜猜它是谁！
（放录音）
生：是布谷鸟。
师：是的，布谷鸟来给我们报信了，说春天来了，你们想想还有那些也是春天的使者，你们看见他们就知道春天来了？
生：迎春花、春风、桃花、嫩芽等等。
活动二：感受春天
☆看看
师：那让我们一起去看看春天的美丽景色吧。
让学生欣赏有关春天的图片，同时放音乐《嘀哩嘀哩》。
学生来说说自己感受到的春天。
☆唱唱
师：喜欢刚才听到的歌曲吗？我们一起来学唱一下。
边听录音边划拍哼唱歌曲。
跟琴学唱歌曲。
注意：唱准歌曲中有休止符的乐句，用轻巧的声音来演唱。
歌曲中的前十六分节奏能准确演唱。
咬字、吐字清晰。
分组来演唱歌曲。可以是齐唱，可以是领唱、齐唱。
☆跳跳
师：让我们一起在这首春天的歌曲中去领略春天的美丽。
请学生跟着歌曲的音乐边唱边自己表演。
自由结合，一起来编排动作。
再一起来完整的表演。
分组来表演。
教后感：
第二课时
教学目的
1、 唱好歌曲的乐谱，
2、 通过“听琴声完善乐谱”和“指着音阶图唱乐谱”的练习，进一步。帮助学生建立音高概念和提高感受节奏的能力。
教学重点、难点：帮助学生建立音高概念和提高感受节奏的能力。
教学流程
一、组织教学
师生问好
发声练习
二、音乐知识
认音高
老师出示音阶图，让学生看一看，辨一辨音与音之间的高低关系。
一起跟琴边唱边用柯尔文手势来表示，从而建立音高概念。
完善乐谱
先认一认音名。
再来根据老师弹的乐曲，边听边划好拍子为音符添上符干和符尾。
三、复习歌曲
齐唱歌词。
分组来演唱歌词。
要求：在能熟练演唱歌曲的基础上做到背唱歌词。
有感情的演唱歌曲。
四、 学唱歌谱
听琴认唱歌曲的音名。
老师提出几个在演唱过程中需要注意的问题如：休止符、前十六分节奏等等。老师可以先范唱然后学生模唱。
完整地演唱歌曲的乐谱。
教后感：
第三课时
教学目的
通过欣赏，使学生了解民族乐器丰富的表现力，培养他们热爱民族音乐的感情以及听辨对比乐句和对比乐段的能力。
教学重点、难点：培养学生的听辨能力。
教学流程
一、 组织教学
师生问好
发声练习
二、 欣赏教学
1、导入新课
师：同学们，在新年里你都到了那些地方？看到了那些新鲜的事？
学生说说自己在新年里的见闻。
师：在元宵节时，我们张家港也举行了元宵灯会，有很多民间的艺术表演，另外，还举行了焰火晚会。这是我们这里过节是的一个习惯，在其它地方，人们也用各种形式来庆祝春节、元宵节这样的喜庆节日。你在电视里看到有那些？
（学生回答：赏灯、舞龙、耍狮子等等。）
师：还有的地方是以赛龙舟的形式来庆祝的。老师给你们放一个乐曲，你能从这个乐曲中听出来当时人们的心情如何吗？
2、听音乐
3、分析乐曲
学生回答问题。
通过分段听、分段讲述来理解乐曲。