【教学构思】  本节课教学从以下四个方面来设计：1、重视计算机辅助教：以计算机多媒体为核心，传递信息功能强大，易于演示，动画显示形象直观，便于学生理解、掌握，提高教学效率。2、重学生：以学生发展为本，确定学生在教学中的主体地位，使学生能成为自由发展的独立个体，教师当“指路牌”，学生当“司机”；教学中教师出示目标，引导学生自己学习，教师起更正、补充、答疑、揭示规律和原理的作用。3、重能力：在课堂教学过程中通过读图、用图、案例分析培养学生读图能力、、观察能力、、独立思考能力、综合分析能力及发散思维能力。4、及时反馈：通过及时训练去强化知识，通过练习去巩固和提高技能，这样才能将所学的知识及时内化为学生素质并形成能力。教学意图：使学生能正确认识地球运动及其与自然地理现象、人类生活之间的关系。教学程序：创设意境——识读地图——析疑练技——总结反馈。 【教学目标】 知识目标：1、了解地球的自转、公转的概念及其方向、周期、轨道、速度等；2、理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律；3、理解地球的自转和公转的地理意义。 能力目标：1、能运用地球仪演示地球的自转和公转运动，理解地球运动的地理意义；2、以课本知识为载体，培养学生自己读图分析能力、综合运用知识的能力，并进行发散性思维能力的训练。 情感目标：树立宇宙是运动的，运动和静止是相对而又统一的等辩证唯物主义宇宙观。 【教材分析】 1、本节教材的地位和作用：“地球运动”是高中阶段要求掌握的重点内容，也是高考命题中的常见内容之一，是日常生活中许多地理现象产生的基础，理论性强，学生掌握的难度大。 2、教学重点：（1）地球自转和公转的方向、周期、速度；（2）太阳直射点的回归运动；（3）地球自转和公转的地理意义。 3、 教学难点：（1）自转和公转的关系；（2）太阳直射点的移动规律；（2）地方时的计算；（3）水平运动物体的偏转规律；（3）正午太阳高度角的变化规律；昼夜长短的变化规律；季节的更替。 【教学方法】读图分析法、讨论法、对比法。 【教学工具】多媒体平台、课件、地球仪 【课时安排】三课时 【教学过程】
                                          第一课时

第二课时







                                             第三课时










   【教学反思】

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