日本的《东京新闻》上发表了一篇题为《“三大件”———反映经济状况的镜子》的报道，其中关于中国的“三大件”是这样写的：1950年是手表、自行车和缝纫机；上世纪八十年代是电视机、冰箱和洗衣机；九十年代是电话、电脑和空调。在国内生产总值跃居世界第六位的今天，中国已经没有固定的“三大件”概念，但多数媒体说住房、汽车和子女教育是现代的“三大件”。

 
　　提起“三大件”，上了点年纪的中国人是熟悉的。据说，五十年代时所谓“三大件”还不是手表、自行车、缝纫机，那是很贵重的东西，一般人买不起。当时，中国人的“三大件”好像是皮鞋、手表、自行车，有双皮鞋穿就很神气了。在五六十年代、六七十年代短缺经济的困难时期，有些东西即使有钱也买不到，还得凭票，不但手表、自行车、缝纫机要票，连香烟、肥皂都要票。回想那个年代，人们记忆犹新。

　　据说，人均国内生产总值超过1000美元时，汽车将开始进入家庭，突破3000美元时，私家车将急剧增加。今天，中国人的“三大件”中有了汽车，这是前些年所不敢想的。中国人想自行车不知想过多少年，从自行车到汽车，这是一大进步。这也表明，中国的人均国内生产总值已经达到了一定的程度。“三大件”使人们看到，全面小康的美好前景，正在向自己招手。

　　尤其值得注意也使人很受鼓舞的是，子女教育成了现代中国人“三大件”中的一“件”。这一“件”，可不是电视机、冰箱、汽车、住房那些“件”可以比拟的，恐怕也不是为子女教育花多少钱的钱数所能比较的，它更贵重、更文明、更有长期效益。一个国家，一个民族的命运，同教育关系密切，同人才关系密切。国以才兴，政以才治，这是古今中外公认的事实。把钱花在子女教育上，是明智的，值得的，于国于民于己都有利。

　　可以相信，随着经济的发展，社会的进步，中国人的生活水平、文明程度将越来越高，还会有新的这“件”、那“件”为中国人所追求，所拥有。很难想象，三五十年后，中国人最感兴趣的“三大件”是什么，那时候的人们，对今天的“三大件”又有何感想，有何评价。

　　当然，我们也应清醒地看到，有现代“三大件”的，主要还是城市和发达地区一部分先富起来的人们，在农村和贫困地区，许多人对现代“三大件”还是可望而不可及的，甚至还没有上世纪八十年代的“三大件”。中国很大，发展不平衡，过好日子很难“齐步走”。为了使人们尽快都有“三大件”，中国人就要一如既往地干下去，使更多的老百姓早日过上全面小康的好日子。

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