詹大年/ “教高分”的三大技巧：抢优生、逼学生、赶差生
作者：詹大年 来源：詹大年私号 点击：1783次
（本文的“高分”是指班级或学校整体考试分数高）
首先，我十分敬佩那些不挑优生、不赶差生、不加班加点却可以轻而易举地“教高分”的老师。——这样的老师很少，这样的老师在今天的招生与考试制度下也会黯然失色。也确实有个别老师，因为水平问题，或者因为敬业精神的问题，一辈子很少取得理想的教学成绩。还有一种老师确实能“教高分”，但还得依赖于教“高分”的技巧：抢优生、逼学生、挤差生。当前，如果三个技巧全到位，就基本能成为“教高分”的“常胜将军”。（小时候，听我父亲说“成绩不好就要背黑板”。没想到，50多年后，还真见到黑板了——还是给老师背的。）
因为我们不会质疑“择优录取”的合理性和公平性，所以，谁能招到“优生”便是名校，谁能教到“优生”便是名师。其实，“择优”之“优”只是“优分”。“优分”的孩子不一定是人格完整的孩子。以考分为评价手段的学校只是一个考试工厂。为了生产利益，必须是分数起点越高越好。我们堂而皇之地宣称“得天下英才而教之”来掩盖自己的恐惧与无能。在一些地方，“优质教育资源”被引进了。但我确实没有发现有哪所“优质教育资源”的学校不是一边吹牛逼，一边抢“优生”的。很多地方，“高分生”已经很值钱了——几万，几十万，甚至上百万。一些学校不惜血本购买这些学生。资本主义初级阶段资本家剥削工人的方式是延长劳动时间，增强劳动强度。这两种方式，目前被很多学校广泛地采用。学校的教学正在肆无忌惮地破坏三个界限：时间界限、家校界限、生命界限。《2019——2020中国国民健康发展报告》显示，中小学生抑郁检出率24.6%，重度抑郁检出率7.4%。这是一个触目惊心的数字。这个数字说明，你家的孩子即使不是抑郁症，也一定被抑郁症包围着。现在，因为抑郁、恐惧而无法上学的孩子很多（这个数据可能无法统计）。（在下一个视频里，传播者的用意是借孩子的话歌颂“双减”的成果，但接受采访的孩子说得最多的词是“做作业”。）
“回家反思”“转学”等手段，就是为了随时把“差生”赶尽杀绝。这样，“差生”，从学习成绩差，延伸到了体质状况差，心理素质差。“双减”呼声很大，行动尺度也很大。但官方调查与民间调查所反馈的情况是有差别的。民间调查的情况并不乐观。（作者 詹大年 昆明丑小鸭中学校长 爱心与教育研究会会长）
更新：2022-03-17 05:14:47
声明：本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站。除“枫叶原创”系站长创作外，所有信息均转贴互联网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品，并通过特色版块栏目的整理，使教师、学生、校长、家长方便浏览自己所需的信息资源，达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品，我们都将详细标注作者、来源，文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利，请直接在文章后边发表评论说明，我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
