八、主导-主体教学设计的方法和步骤

（一）“主导—主体”的理论基础

奥苏贝尔的“教与学”理论+建构主义学习理论，二者融合起 来，取长补短，作到“教”“学”并重。

教与学理论：强调以教师为中心，使学习者进行“有意义的接受学习”；采用“先行组织者” 教学策略；同时强调“情感因素”对学习动机的影响（动机理论）。

建构主义学习理论：强调以学生为主体，在“情境创设”、“协商会话”和“信息提供”等基本学习环境下，进行“发现式教学”。

（二）设计方法和步骤

【案例】基于课堂教学的多种媒体组合的教学设计

【案例】信息化教学设计方案的样式（课堂教学）

【案例】主题：认识动物

【案例】主导—主体”教学

设计流程（将自主学习和协作学习做为一种基本的教学策略）