老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
“拿来”即可用的课堂模式——导、学、练、展、评
作者:李吉麟 来源:教研报 点击:662次 评论:0

“好的教学,部分是艺术,部分是科学”。

何谓“教学”?

有人说是教书,有人说是讲课,有人说是传授一门知识……这些说法都不确切。

对此最为精辟的解释,是陶行知所说的:“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”

作为教师,我们都在思考:什么的课堂是好课堂?什么学习过程才体现有效或高效学习呢?

1.课堂的定义:

课堂是学生学习的场所,是育人的主渠道。
课堂是孩子生命成长的原野。
课堂就是一块用精神和思想浇灌种子、滋养生命成长的土壤。

课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体,是学习的主人。而课堂教学就是让每一位孩子有一个自主的“闻知、说知、亲知”的学习过程,但学习的终点不是知识,而是在教师的引领下开启另一扇更大的门——“智慧”。教师需要运用自己的智慧和创造力,挖掘课程蕴涵其中的无限生机和活力,把课堂营造成生动活泼的学习乐园,让每一位孩子在特定的情境中,在一定学习任务驱动下,在愉快的合作、互动学习环境中,能自然、有序地学习、操练和探究,进行实践体验、展示,使他们在活动中提升能力、发展思维、感悟道理,体验情感,反思自己的所为,规范行为,提升甚至实现自己的认知价值观。——李吉麟

2.什么是学习?

真实的学习是如何发生的?

学习,是通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。同时也是一种获取生活经验的行为。

学习最忌是包办和灌输。

学习,它是一个以学习为中心的自主学习、合作学习和探究性学习的混合过程,是生生、师生协助中与知识相遇、与他人相遇、与自己相遇的深刻学习过程。

学习,是在真实情境、真实问题情境下,对未知世界的探索过程,从问题情境出发去追寻答案的过程。并在挑战性的问题下激发更深度的思考(记忆、理解、应用),全身心投入、经历思维过程,获得深度体验的不断反思的生命化的深刻学习历程,即思维历程(分析、评价和创造)。既是一个大脑内部信息加工的过程,也是一个充满情感、意志、精神、兴趣等全面参与的过程。

好的课堂,教师要读懂学生、读懂教材、读懂学习,让渡时间和机会给学生,让学生“自主”起来,让学习既成为学生的权利,也成为学生的责任。让学习真实发生,真实的学习历程产生于“学习困境”,实现知识架构、思维碰撞、能力达成和精神锻造,最大限度地满足其个性化学习。

——李吉麟

3.“导、学、练、展、评”——课堂模式

“导、学、练、展、评”,不仅仅是一种模式体现,也是我们课堂教学的理念(以教师为主导,以学生为主体,以学习为中心)动作的“规范”体现。似流程非流程,更是教学中教与学的策略体现,同时也是系列教学方法在课堂教学结构中(课前、课中、课后)的优化组合。其中,目标,是“方向”;导,是学习“地图”,是关键;学,是行为方式,是重点;练,是体验,是抓手;展,是交流,是手段;评,反馈,评价,是催化。五个环节,为线,又相融合一。

“导、学、练、展、评”——课堂模式,基于的思维是“教学有线,活动有序,架构有模”“教学有法,而无定法”,教学有模可循,但却应基于“无限”衍生。

用好用活,一定要有理念,要根植教学,教研结合。课堂是有形的,也是有神的,更是有意的(课之魂),要在理念指导下引领你的行动。

具体阐解见下PPT页。



总之,开展“导、学、练、展、评”课堂,需要,把课堂还给孩子,以“掌握知识、发展能力、培育品德”作为课堂目标,搭建良好教学支架(如导学案),提供充分的“工具箱、资源包、脚手架”,搭建良好的“自主+合作+探究”平台,在点燃、激励、唤醒中,在学习任务和问题驱动下,身动、心动、神动,有序开展有趣的“独学、对学、群学”合学、 讨论、展学的学习方式,把“闻知、说知、亲知”学习过程交给学生,让每个学生都能跳一跳摘到桃子,实现自我和同伴认知建构,有着成功和收获的喜悦。(李吉麟)

更新:2021/3/10 6:48:21 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

22.【老子】一读就懂的道德经系列微课(第二十二章3个)

老子的为人哲学就是“不争”:不显摆、不彰显、不邀功、不显贵。为人处世要遵循道的基本规律,遵循自然的规律,并不是不思进取,不求上进,不争上游,而是不设立...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创