老子书院 - 枫叶智库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
宝宝们的“自我”,你家宝有吗?
作者:李燕 来源:爱和自由 点击:730次 评论:0

爱和自由  规则与平等 完整成长

成长为自己,成长为完整的自己!

我到爱和自由托育中心看教学。被孩子们萌芽起来的自我深深打动。若成人能尊重孩子们和自己的感觉在一起,允许孩子有自己的判断,呵护那预备着生机勃勃长出来的“自我”,这个孩子未来会是多么饱满而有力量啊!

吓了一大跳,但我不信任你

远处传来鞭炮噼里啪啦的声音,一个三岁左右的小姑娘慌张的从洗手间跑出来,双手交握,手上的泡沫还未冲掉。

遇到我,她问:“什么声音?”

“这是放鞭炮的声音。”

“老师呢?“

我用手指了指走廊尽头的教室:“在那里给小朋友换衣服呢!”

看着她略有惊慌的表情我又追问了一句:“鞭炮的声音吓了你一大跳,是吗?”

“吓了我一大跳!”小姑娘重重地点了点头。

“你有点害怕?”我继续与她核实。

“嗯,我有点害怕。”交握的双手和头一起频频点着。

“想让老师抱抱你吗?”我问。

“我找赵老师。”小姑娘说着转身急速往走廊尽头的教室跑去。

她此刻需要一个温暖而信赖的怀抱来慰藉自己此刻的惊吓。

我需要安慰,但得按我的节奏

悦悦在大哭,樊老师试图抱抱她、安抚她,她的哭声却越发大了起来,并且哭着拒绝老师的靠近。

“我在这里陪着你好吗?”老师温柔地说。

“不!”孩子边哭、边摇头拒绝。

老师后退了一步,“我在这里陪着你,好吗?”老师不急不躁的询问。

“不!”继续拒绝。

老师又后退了一步,“这里,可以吗?”

孩子不哭了,认真地看着老师,稍顿说:“不!”,接着哭。

老师继续后退,“这里可以吗?”

这一次孩子点点头,继续投入地哭。

又过了一会儿,老师慢慢地靠近她,然后抱了起来,这一次她没有拒绝。

在老师怀中,悦悦畅快地哭着,不觉间双手搂抱着老师的脖颈。那是信赖和亲密的信号。

老师用纸巾轻柔地拭去孩子满脸的泪水和鼻涕,并不说一句话。片刻之后,孩子顺从地坐在桌前就餐,抬起头,冲着不远不近观察着的我露出灿烂的笑容。

我哭了,但我不需要拥抱

“早晨好”我笑着与上楼的小姑娘打招呼。眼睛湿漉漉的小姑娘只是甜甜地笑着不说话。

看了我一会儿,她说:“我今天又哭了。”

“哦,你今天哭了?为什么哭呀?”我蹲下身,与她眼睛保持平视。

“我想妈妈了,所以我哭了。”

“你现在好些了吗?”

“好些了。”

“抱一下,好吗?”

她摇摇头,笑眯眯地走了。

孩子们哭也罢,笑也罢,当下有什么就是什么,全然地打开、全然地释放,在一次次的感受中和自己在一起。他们感受自己、感受环境,有时需要有人帮助他去理解,告诉他周遭发生了什么,他可以怎么做?有时他需要一点点空间和时间去接纳自己、接纳他人、接纳变化;还有时,他只是需要有人听他说话……

与孩子相处,就是在每一个这样的当下,去尝试捕捉他的需要,尊重他,给予他“他所需要”的帮助,他们的自我就在一个个这样的时刻中茁壮起来。

更新:2021/3/4 6:29:21 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

26.【老子】一读就懂的道德经系列微课(第二十六章3个)

老子的民本是今天民主,而孔子的民本是在统治阶层下的民本,孔子的民本不是民主。重是轻的根本,不要轻举天下,失去了民本会使天下大乱。详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创