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怎么向课堂40分钟要质量?
作者:bx 来源:教师身边事 点击:422次 评论:0

行走三尺讲台,每个老师都会有自己独特的教学理念和教学方法,更有一些好老师在多年教学过程中练就了自己的独门教学功夫。

怎么做到40分钟课堂高质量呢?学学那些身怀绝技的名师们的独家秘诀,他们是怎么教学的!

现请来特级教师程中一,来给我们讲讲他多年的教学经验形成的杀手锏哈!程老师是现任山西省方山中学校长,国家级骨干教师、全国优秀教师。

好了,赶紧来看看程老师的课堂经验吧!


向课堂40分钟要质量

对于哪个年级来说,课堂40分钟都是很重要的,那怎么利用好这40分钟,就是一门大学问了。我根据自己多年的教学经验,总结了下面几点。

1.一定要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变,引“生”入胜。

2.课堂上,教师进入状态,精神饱满;语言不仅要生动、形象,还有幽默。让课堂上有笑声,学生才会愿意上你的课。

3.在课堂上要“用教材教”,而不要“教教材”。用教材教,从创造性加工教材开始,教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小,添加、删除,让教材符合你的学生的实际,符合你的学生的口味。

4.一定要用自己的话讲,讲出自己的理解,讲出自己的特点,讲出自己的风格,千万不要照本宣科。

5.课堂上教师的全部功绩在于“引导”。好学生不是教师教出来的,而是教师“引导”出来的。好教师就是善于“引导”的教师。

6.课堂上,教师一定要学会“偷懒”。教师“懒”一点,学生才会"勤"一点。一名“懒”教师会培养一班“勤”学生,相反,一名“勤”教师,就会培养一班“懒”学生。

7.课堂上,教师一定要学会“装儍”。教师“儍”,你的学生才会聪明,否则,教师太聪明,你的学生一定变儍。现在,我们的教育最大的问题就是教师太“聪明”。

8.课堂上,教师一定要学会“踢皮球”。学生是课堂上的主体,是学习的主体,教师不要当“保姆”,什么事情都包办。教师要学会把皮球踢给学生,让学生学会自己解决问题。

9.教师一定要站在学生的角度来思考问题,找出学科的难点;一定要从学科本身的特点,确定重点。做到有的放矢。

10.堂上,教师一定要注意课堂的生成,要善于捕捉教育机会,要注意学生的思路。千万不要什么情况下,都按自己预设的教案进行。


后记:授人以鱼不如授人以渔

先生的责任不在于教书,不在于教学生,而是教会学生学习。教的法子要根据学的法子,这叫做“教学合一”。千教万教教人求真,千学万学学做真人。施教之功,贵在诱导,进学之功,贵在心悟。善思则得,善诱则通;诱思交融,百炼成钢。

更新:2020/9/3 5:17:48 编辑:fengyefy
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