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“线上+线下” 如何探索实践育人?
作者:北京市朝阳区第二实验小学校长 郝朝阳 来源:郝朝阳 现代教育报 点击:693次 评论:0

突如其来的新冠疫情,打乱了学校原本的教学节奏,也打乱了学生的学习生活。居家学习期间,如何促进学生德智体美劳五育并举,如何利用家校协同开展实践育人工作,成为很多学校新的探索。疫情发生以来,北京市朝阳区第二实验小学以“线上+线下”的形式,深入推进学校的“五馆课程”,让实践育人落到实处。今天,就来听听北京市朝阳区第二实验小学校长郝朝阳的思考。

 

1.“线上”提供资源,“线下”开展实践

生活即教育,战疫即课堂。新冠肺炎疫情暴发以来,党中央高度重视,把疫情防控作为当前最重要的工作,全国动员、全员参与、全国一盘棋,打响了一场疫情防控的人民战争。



为保障全校师生身体健康和生命安全,切实做好延迟开学期间“停课不停学、停课不停教”的工作,朝阳区第二实验小学在做好疫情防控的同时,采取“线上指导,线下活动;偶用网络,重在调动;重构集体,鼓励交流;多维沟通,缓解焦虑”的使用原则,重构学生在线学习方式。

在多年的办学实践中,学校提出了“五馆文化”的学校文化建设愿景和目标,进而构建了独特的课程文化——“五馆课程”,即图书馆课程——让学生畅游知识海洋、科技馆课程——让学生插上腾飞翅膀、艺术馆课程——让学生涵养高雅气质、体育馆课程——让学生磨炼健康身心、博物馆课程——让学生积淀人文底蕴。通过“五馆课程”搭建起了从校内到校外的桥梁,达成知识学习到知行统一的融合。

“五馆课程”即综合实践活动课程,是学校教育理念和教育思想的具体践行。学校期望通过由课内到课外、由校内到校外的综合实践活动课程的构建,为学生的全面发展、个性成长,为教师的专业提升,为学校的特色发展奠定基础。在特殊时期,我校通过“线上”提供学习资源,“线下”开展实践活动,深入推进“五馆课程”,开启了特殊时期的实践育人模式。

2.课程搬“云端”,学生开展创意学习

受疫情影响,学生只能居家学习,“五馆课程”提倡走进场馆开展实践学习难以实施。在这个大背景下,我校探索以开展“五馆课程”为契机,开展“线上+线下”的图书馆课程、科技馆课程、艺术馆课程、体育馆课程和博物馆课程。


例如管庄校区杨艳丽老师开通了“‘纸’尖上的童趣”公众号,为同学带来了各种纸艺制作技法和小视频;李迎美老师把《365儿童百科》录成音频放在喜马拉雅上,以此引领同学们走进百科大世界。

图书馆课程里,管庄校区一年级的同学们通过字母创意图、字母创意摆、字母创意操及歌曲等形式,为打赢疫情阻击战助力;管庄校区高部的老师们引导学生走进生活,同学们在老师的悉心指导下,撰写了《致最美逆行者的一封信》《蒸花卷》等佳作。

科技馆课程里,管庄校区通过每周一次的科学实践活动,挖掘学生各方面能力,并引导学生此过程中养成勤于思考、乐于探究的科学态度;双桥校区高部的同学们进行了丰富多彩的居家科学小实验,提升综合素养。

艺术馆课程里,学生们使用剪子、彩纸、胶棒,创造出了丰富多彩、富于想象的作品。

体育馆课程里,体育组的老师们为学生提供了许多锻炼的小妙招,引导学生在教师的精心指导下,科学地开展居家体育锻炼,在疫情面前做到“我能行”。

博物馆课程里,学生们带着学习任务单,走进网络博物馆,探寻历史文物的奥秘。

线上启智,线下实践。特殊时期,家庭成为线下教育的“训练场”,劳动教育的“第一课堂”。学校通过“五馆课程”加强了与家长之间的密切合作,家长们与孩子们一起制定家庭劳动计划,鼓励孩子们在完成学习任务后,在父母的指导下,完成一项或几项力所能及的家务,让孩子们从小感受到为家人出一份力的成就感与幸福感,使得孩子更加热爱家庭与家人,尊重家人的劳动成果,并学会承担责任,培养其独立生活能力和勤劳勇敢的品质。

3.战疫促成长,引领学生五育并举

非常时期,我校通过“五馆课程”,丰富了学生的居家学习,引导学生学习知识、拓宽视野、培养兴趣,有效促进了学生全面而有个性地成长,学生的思想道德、身心素质、文化修养、科学素养、自主能力、审美情趣、创新精神、社会责任感等方面都得到提升。


例如在图书馆课程里,管庄校区指导学生精心设计和制作各种绘本,表现了他们爱观察、爱思考、爱阅读和极大的想象力。韩凯奇同学把很多世界的古建筑画了出来,还制定将来的世界旅行计划,于是《凯奇旅行记》绘本成功了;闫津铭同学的绘本《我来保护你》,描绘了自己在疫情防控期间的成长:江宇桐同学搜集了很多资料,按照自己的想法把那些场景画出来,绘本的名字叫《小鸟京京旅行记》;左佳易同学阅读了《昆虫记》后,了解了菜粉蝶的成长过程,他用绘本方式和大家分享故事,取名叫《小青虫变身记》……一本本绘本,不仅激发了学生的阅读兴趣,更让学生体验到了学习的乐趣。

疫情防控期间,既是特殊时期的特殊经历,同时也是培养学生社会主义核心价值观的好机会。一幅画、一张手抄报、一首歌等艺术形式致敬时代最可爱的人,发现这场伟大战疫中的真善美,提高了学生综合素养,激发了学生在战疫时期的责任担当与家国情怀。

更新:2020/7/13 6:52:01 编辑:fengyefy
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