枫叶原创 - 惜时增效 - 育贤文学 - 平安鼎原 - 老子书院 - 营养协会 - 资源库
枫叶教育网 - 打造具有特色品牌的地方教育门户
经典的不言之教
作者:德慧智 来源:德慧智 点击:437次 评论:0


《老子·德道经》第六章《至柔》中有一句名言:“不言之教,无为之益,天下希能及之矣。”

“不言之教”四个字,字字千钧,简明扼要,直接了当地指出了教育的核心在“不言”二字上。“不言之教”就是“随风潜入夜,润物细无声”潜移默化的影响。

我们常说“榜样的力量是无穷的”,看一个人,不在于他说了什么,最关键的在于他做了什么。

当父母或者老师一而再、再而三地跟孩子们说“你应该做什么,不应该做什么时”,还不如自己成为行动的榜样,去把孩子需要改正的地方做对,把标杆立在那里。

家长和老师如果希望孩子能够说善、正、德的语言,行善、正、德的行为,那么家长和老师就应该时时、处处用善、正、德的语言和行为去待人接物,这样,孩子就会在家长和老师的善、正、德的言行中,受到潜移默化的影响,在自觉或不自觉中修正自己的行为,规范自己的言行,使自己的言行朝着善、正、德的方向发展。


家长和老师的榜样行为对孩子而言就是“不言之教”,就是“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化。

而经典诵读,则是对我们每一个诵读经典的人,默默地施行着“不言之教”,默默地春风化雨,润物无声。

经典就像春雨,我们每一个诵读经典的人,就是被春雨滋润、滋养的万物生命。

经典还像明媚的阳光,照耀着我们每一个诵读经典的“树木”。我们每一棵“树木”就在经典的阳光、雨露中发芽、抽枝,妆成一树树新绿,绽放成一串串芬芳。


特别是孩子们的心灵,更是在经典的“不言之教”中,变得聪慧起来,令人惊叹不已。让我们一起来听听孩子们的童言稚语吧:

一个小女孩,用手轻轻地握着一个三个月婴儿的手说:“好柔软的小手啊,这就是老子爷爷说的‘骨弱筋柔’啊!”(《老子·德道经》第十八章《含德》曰:“骨弱筋柔而握固。未知牝牡之合而朘怒,精之至也。”)

一个小女孩,见到父亲正津津有味地看着电视中的娱乐节目,就感叹道:“五色令人目明!”(《老子·德道经》第五十六章《为腹》曰:“五色令人目明;驰骋田猎,使人心发狂;难得之货,使人之行妨;五味使人之口爽;五音使人之耳聋。是以圣人之治也,为腹而不为目,故去疲取此。”)

一个小男孩,在学校被同学“欺负”了,母亲心疼地问他:“你为什么不还手呢?”孩子回答说:“大邦者,下流也。”(《老子·德道经》第二十四章《处下》曰:“大邦者下流也,天下之牝也,天下之郊也。牝恒以靓胜牡,为其靓也,故宜为下。……夫皆得其欲,则大者宜为下。”)


所以,熊春锦先生强调说:经典诵读,是实践传统道德根文化的最基本的最重要的方法。

经典诵读的这种“润物细无声”的潜移默化的熏陶作用,远远高于我们通过各种形式来建构道德品格、提高人文素养所能起到的作用。

道德品格的培养和人文素质的提升都是一个潜移默化的过程,尤其是孩子,不需要老师和家长反复地说这个应该怎么做,那个应该怎么做。老师和家长的言传身教再加上运用经典启动孩子的灵性慧性,往往收获的是事半功倍的成效。

我们老师和家长把最精华的内容即经典诵读推荐给孩子,孩子通过经典诵读,就能够很快地将古圣经典和文化知识进行受纳,并且进行整合,就像电脑的排序一样,孩子自己也有一个自动排序的过程,先后优劣,先天的道德文化和后天的知识经验都能够很自动地在自己的心灵和大脑当中建立起来,构建起自己的一个思维模式。


幼儿期和少儿期的教育是非常重要的,关键是老师和家长提供何种内容,老师和家长若是能够提供给孩子最佳的营养,那么孩子就能够迅速地成长,快速地提升道德品格和人文素养。而这最佳的营养,就是经典诵读。


更新:2020/4/10 5:49:11 编辑:fengyefy
评论共 0网友评论
暂无评论
用户名  密码 请输入用户名和密码
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述
声明:本站是免费向教师学生校长家长提供教育教学资源的公益性教育网站,除“枫叶原创”系站长创作外,所有信息均转贴互连网上公开发表的文章、课件、视频和艺术作品,并通过特色版块栏目的整理,使教师学生校长家长方便浏览自己所需的信息资源,达到了一网打尽的惜时增效之目的。所有转载作品,我们都将详细标注作者、来源,文章版权仍归原作者所有。如果您认为我们侵犯了您的权利,请直接在文章后边发表评论说明,我们的管理员将在第一时间内将您的文章删除。
头条推荐

北京高中学生人工智能调研报告来了

为了解中学生对于人工智能知识的掌握情况,以便对开展人工智能的教育和相关应用提出建议,课题组于2019年10~11月组织了此项调查。调查使用自编问卷《中学生关于...详情
本类推荐/最新更新
更多...视频聚焦
更多...枫叶原创