2020年的寒假极不平常，一场突如其来的新冠肺炎疫情“席卷”祖国大地，给我们有序的生活按下暂停键，打乱了我们春节的节奏，但是却阻止不了我们学习的脚步。常家镇台李小学的班主任老师们始终牵挂着孩子们的居家学习生活。他们群策群力，集思广益，通过形式多样的数字化网络管理陪伴孩子们度过焦虑，收获进步与成长。

   携手家长共筑生态教育模式

孩子宅在家里学习，注意力容易分散，孩子小自律性差，会出现学习效率低下的问题。班主任老师们加强家校沟通，指导家长做好“家庭班主任”。如有条件，家长可以和孩子共同学习，做好孩子的榜样，注重亲子互动，让孩子学习不孤“读”。最重要的是使用手机或电子产品学习，全家约法三章，既保证学习的有效性，又能保护眼睛。

  加强学科教师间的沟通协作，做好学科整合

建立班级科任教师工作群，加强与本班学科教师的沟通，将本班基本学情告知与科任教师，便于制订符合本班实际的教学计划，及时将本班学生对于学科学习的疑惑或建议反馈给学科教师，共商解决方案，优化课堂教学。

   学习管理隔“空”不掉队

   延期开学，“空中”教学的关键环节是学习管理，面对电脑、手机等各种网络媒介的诱惑，隔“空”引导孩子们加强自律，科学高效地管理时间，提高自学能力，“不让一个孩子在学习上掉队”是班主任“隔”空管理的一项重要工作。班主任老师们全力配合并协调任课老师“线上“教学的顺利开展，为老师们的教学做好服务工作。任课老师们每天按照课表在线教学，答疑解惑，批改作业，每天微信群里的教学刷屏就成为了一道最美丽的风景。