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“疫情”给我们上了一“大课”,我们如何用好“疫情活教材”来告诉孩子们
作者:bx 来源:房涛学习与分享 点击:3616次 评论:0

“停课不听学”,到底学什么?当下疫情就是活教材!我们正面临着一场残酷的战争,这是一场全民参与的疫情防控阻击战,没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给我们太多的恐惧、伤感,同时也给我们带来更多思考与感悟:关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当、关于责任、关于奉献、关于爱国……当我们静下心来思考、审视周围的世界和自己,对我们每一个人而言,这又何尝不是教育,一堂人生大课


作为教育工作者,面对突如其来的疫情,我们应该担起责任,围绕疫情给我们带来的一系列变化,我们要用心、用情、用智来充分备课,让当下”疫情活教材”变成警示国人,立德树人,保家卫国的最好育人教材。


生命教育:每天看到离开我们的冰冷数字,生命的暗示无所不在,疫情与突发灾难更是对我们每个人的教育。在这场“抗疫”之战中,我们再次感受了人类生命的脆弱,一颗小小的病毒竟然可以使成千上万人陷入生命危机,使上亿民众陷入焦虑与恐慌。敬畏生命,归根到底就是敬畏自身。作为教师,我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,树立珍视和热爱生命的价值观。

责任教育:钟南山、李兰娟、“90”后医护人员、人民军队等这样有高度社会责任感的疫情一线工作者们,才使得我们对打赢这场战役更加自信。


社会主义核心价值观教育:把社会主义核心价值观融入国民教育全过程,事实证明,只有社会主义制度才能救中国,深入开展国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育、规则意识教育等,引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标,自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则,将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

中华优秀传统文化教育:开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育,疫情面前,中医中药在发挥着重大作用,从易经中得名的两座医院充分体现传承发展中华优秀传统文化,大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神,引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵,增强文化自觉和文化自信。


生态文明教育:加强节约教育和环境保护教育,开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育,帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌,开展节粮节水节电教育活动,推动实行垃圾分类,倡导绿色消费,引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念,养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯,形成健康文明的生活方式。

心理健康教育:开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育,引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

爱国主义教育:数百台机器、上万名工人争分夺秒修建医院;成千上万的物资调配武汉;全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延,落实到户,精准到人;各界人士踊跃捐款捐物。这就是今日之中国,强大的中国,团结的中国,有爱的中国。作为教师,我们要告诉学生:有党中央的坚强领导,有强大的祖国做后盾,有全国人民的齐心协力,有公开透明的信息,有细致的防护准备,科学的预防治疗,强有力的合理保障,这场战争,我们没有理由不相信:我们一定会挺过去,我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争,迎接我们的一定是美丽的春天。

感恩教育:每天伴随疫情数字更新的,还有一段段可歌可泣的大爱故事。病毒无情,战役残酷,但人间有爱。这些逆行者的背影,温暖了这个国家的每一个人,让这个不能串门拜年的中国年充满别样的温情,充满爱的力量。

“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行”。


更新:2020/2/15 7:05:33 编辑:fengyefy
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