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一看就会—— 河南省基础教育资源公共服务平台“人人通空间”在线教学操作方略
作者:徐琳 来源:河南教育资源公共服务平台 点击:11610次 评论:0

河南省基础教育资源公共服务平台(www.hner.cn)作为中小学开展网上教学的重要基础支撑平台,为帮助广大师生更好地利用平台进行线上教学活动,特制作“人人通空间”在线教学操作方略,供广大师生参考。

如有问题请关注公众号留言咨询:


前期准备

教师通过手机浏览器或电脑浏览器,打开网址www.hner.cn,登陆账号密码,或用“人人通空间”APP(豫教通)扫码登录,以省平台平台师生网络学习空间为入口,通过网络学习空间的教师空间提供的“我的教学”模块,完成“课前导学”“在线检测”与“课后作业/练习”的教学环节。也可以通过“人人通空间”APP(豫教通)完成以上教学环节。

学生用手机或电脑浏览器,打开网址www.hner.cn,或用“人人通空间”APP(豫教通)扫码登录, 通过网络学习空间的学生空间提供的“我的课程”模块,进入“课前导学”“在线检测”与“课后作业”查看学习资源、提交学习成果。

学生也可在自己的学生端(“人人通空间”APP(豫教通) “导学检测”)进行完成教师布置的作业任务,教师通过“人人通空间”进行批阅后,学生可查看教师批阅结果及教师评语。

通过“人人通空间”APP(豫教通),“班级讨论”,学生可在教师组建的班级群内进行提问,教师可用图片、音频、视频、文字等方式进行线上答疑。

教师、学生均下载安装“人人通空间”APP(豫教通),移动端帐号密码与网页登录帐号密码一致。‍

一、教师开展在线教学流程

(一)课前备课

1、下载教材

途径一(推荐):用电脑登录河南省基础教育资源公共服务平台(www.hner.cn),点击顶部导航栏“教材”链接,进入中小学数字教材服务平台,然后点击“客户端下载”按钮,选择PC客户端或者安卓客户进行下载并安装。安装完成后进入客户端,选择“购买教材”,即可0元购买教材,购买完成即可在“我的书架”看到已购买教材,点击下载教材,完成后即可使用;


途径二:用电脑登录河南省基础教育资源公共服务平台,进入“停课不停学”专题页面,在专题资源里查找数字教材。

途径三:用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台,登录成功自动进入到教师空间,然后点击“更多应用”,找到“中小学数字教材”,根据“途径一”步骤进行操作即可下载。


2、遴选资源

途径一:用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台,可在“资源”板块,搜索资源;

途径二:用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台,可在“课程”板块,查看浙江同步课程;

途径三:用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台,进入“停课不停学”专题页面,在专题资源里查找备课资源。


途径四:用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台,进入到教师空间,点击“我的教学”,在“教材资源”中寻找到资源。或在教师空间,“全部应用”中,找到“国家资源库”,查找资源。


3、课前导学

途径一:用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台,进入到教师空间,点击“我的教学”,点击“课前导学”,点击“新建常规导学”,发布预习要求,同时选中提前准备好的资源(已经上传到空间或电脑本地的资源),推送给学生。学生作答后,老师可进行批阅,便于了解学情,制定精准的教学计划。


途径二:老师使用“人人通空间”APP(豫教通),点击“课前导学”,点击右下角蓝色的铅笔,即可发布导学要求,同时选择资源(这里可选择上传到空间的资源或手机的图片、视频、音频资源),一起发送给学生。学生作答后,老师可进行批阅,便于了解学情,制定精准的教学计划。

4、写教案、做课件

使用习惯不变,用电脑操作即可。‍

(二)课中授课

录制微课或分享课例链接或通过联系好的直播软件进行授课。‍

(三)布置作业

1、课后作业

途径一:用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台,进入到教师空间,点击“我的教学”,点击“课后作业”,发布作业要求,同时选中提前准备好的资源(已经上传到空间或电脑本地的资源),如word试卷等推送给学生。学生可自行打印,并书写作答,拍照提交,老师可进行在线批阅。


途径二:老师使用“人人通空间”APP(豫教通),点击“课后练习”,点击右下角蓝色的铅笔,即可发布作业要求,同时选择资源(这里可选择上传到空间的资源或手机的图片、视频、音频资源),一起发送给学生。学生可书面作答,拍照提交,老师可进行在线批阅。


2、检测作业

途径一:用电脑或手机浏览器登录河南省基础教育资源公共服务平台,进入到教师空间,点击“我的教学”,点击“在线检测”,点击“新建习题”可自建习题,也可在共享习题、精选习题中选择习题推送。


途径二:老师使用“人人通空间”APP(豫教通),点击“在线检测”,点击右下角蓝色的铅笔,可在共享习题、精选习题中选择习题推送,或选择已上传到“我的检测”中的试题。‍

       


(四)答疑解惑

途径一:老师使用“人人通空间”APP(豫教通)的“班级”,选择“班级讨论”功能,创建班级群,学生在群内发言,各科教师、学生即可通过语音、文字、图片、视频等方式在学生提问的下方留言,进行互动答疑,满足师生互动、生生互动的需求。


途径二:录制微课答疑

教师可在电脑上登录河南省基础教育资源公共服务平台“应用”模块,下载安装“微课通”,对学生集中的问题,难懂的知识点,进行微课讲解。把微课作为资源,通过上文中“课前导学”、“课后作业”的方式,推动给学生或推送给部分学生。‍


二、学生进行在线学习操作流程

(一)课前预习、作业练习

途径一:学生可用手机或电脑登录平台网址,www.hner.cn 通过网络学习空间的学生空间提供的“我的课程”模块,进入“课前导学”“在线检测”与“课后作业”查看学习资源、提交学习成果。


途径二:学生也可在自己“人人通空间”APP(豫教通),点击“学习”,点击“导学检测”,查看教师布置的作业任务,按要求提交作业。教师通过“人人通空间”进行批阅后,学生可查看教师批阅结果及教师评语。‍


(二)自主学习

全省小学3-6年级,初中学段的学生,可以点击平台“人人通空间”APP(豫教通)的“鱼渔课堂”,点击“微课”板块,进行小学语数英三个学科、初中数理化英四个学科的线上预习活动。以上学科每个章节都可以通过微课视频进行预习,预习后,可以通过“每日一练”进行线上练习,学习中的困惑依然在“班级讨论”板块中,咨询自己班级的授课教师,由本班授课教师对共性问题,进行统一解答。‍



更新:2020/2/3 16:38:49 编辑:fengyefy
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