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【图文】我的名言警句41条
作者:fengyefy 来源:本站原创 点击:1634次 评论:0


60年的人生路,41年的教学生涯,使我在知道、悟道、得道、传道的教养中,积累了41条名言警句,仔细反思、咀嚼、回味和继续践行,还真是有滋、有味呢——

1.生命之尊三部曲——把先进理念转化成快乐行动和幸福成果。


2.三岁看大,六岁看老,十二岁定终身,不是谎言;父母的思想,父母的言行,成就了孩子做人,这是真话;父母,是天然的家庭教育专家。


3.人生三乐:助人为乐、知足常乐、自得其乐;四幽:说的幽默、住的幽静、玩的幽闲、活得的幽雅。


4.万字哲理:读万卷书,获得铜牌学历;行万里路,锻炼银牌能力;做万时事,锤炼金牌绝招;写万字文,赢得王牌思想。

5.福报不要争,天道自酬勤

6.相遇是缘分,相处是福分,共赢是德分。


7.生命质量,不是追求幸福美满,也不是追求花好月圆,而是,追求轻松富足。


8.人生,不仅要当物质富翁,更要当精神贵族。


9.人的一生有五个阶段,但每个阶段都离不开好家风和好习惯。成长阶段(0~20岁);成熟阶段(21-40岁);成功阶段(41~60岁);成神阶段(61~80岁);成仙阶段(81~100岁)。

10.学习的目的是学会生存本领,拥有满意职业,享受幸福生活。

11.强化德能,开发智能,锻炼体能,训练技能,陶冶美能。


12.管理的最高境界是无为而治;教育的最高境界是不言之教;人生的最高境界是上善若水。

13.父母守身孝道,子女成龙变风


14.学牛做牛不吹牛,骑牛爱牛孺子牛。


15.学三平精神,做三硬教师。

16.做一名思想境界高、理论水平高、业务能力高、演讲艺术高的教育专家。

17.从一线行家起步:聚焦实践亮点;向草根专家迈进:创新理论经典。

18.一个好教师,不一定是一个好校长,但是,一个好校长,必须是一个好教师。

19.教育管理规范化、教育质量品牌化、教育手段现代化、教育方法人性化、教育研究校本化、教育评价多元化。

20.前瞻性的课题 创造性的研究。

21.智慧管理的特征是精细化管理:课程、课题、课改、课堂、课间。

22.生动活泼的乐园,积极求知的学园,充满亲情的家园,陶冶情操的花园。

23.办学条件高标准,师资队伍高水平,学校管理高效益,教育教学高质量。


24.面对现实——创建环境卫生校园文化样板学校;面向世界——创建质量过硬的名牌学校;面向未来创建艺术教育示范学校;面向现代化创建现代教育技术示范学校。


25.先进理念:做平凡人,敢为人先,思想硬;保平静心,精神饱满,业务硬;守平常态,勇挑重担,质量硬。


26.快乐行动:结合职业生涯爱岗,与时俱进打造教育精品;结合学生成长乐业,与生俱亮分享桃李满园;结合子女成才勤业,与家俱乐共享天伦之乐;结合教育发展精业,与日俱增跻身专家行列。


27.幸福成果:工作再忙也要安排好锻炼,调节好心理,身心健康,才能生命至尊;快乐是一种能力,在任何环境中能够保 持一颗快乐的心,就更有把握走近成功;凭感恩之心做人,用狂欢之劲做事;做人要让人感动,做事要让人放心;读书育己,教书育人,写书育世;由乡闲变为乡贤,从优秀走向卓越。


28.学思做为:为有所学,学有所思,思有所做,做有所为。

29.惜时增效——(1)要珍惜课堂时间,增强课堂效果;要珍惜在校时间增加教研效果。在时间花费上轻负担,提高工作效率;在课业布置上轻负担,提高教学效益。(1)在课内要抓双基,精讲多练不拖延,打造教育质量品牌;在课外要搞特长,形式多样不加班,构建教育特色框架。(3)努力在形式上有所突破:人力、压力、财力、物力、时间等教育资源少投入;力争在实质上有所突现:名生、名师、名校、合格学生、优秀校长、先进经验等教育效益多产出。

30. 不管你是当校长,无论你是在从教,干什么工作都离不开“惜时增效”;无论你是在播种希望,不管你是在收获未来,到什么时候都不能忘“惜时增效”!


31.走下讲台,让学生自主、探究、分组、合作学习:俯下身子,与学生互动、交流、点拨、帮助、学习。

32 一看教师在教学过程中,能否掌握两个20分钟、把握两个80%,即:教师讲课不得超过20分钟,学生课堂训练不能少于20分钟;课堂学生活动人次不低于80%,教学目标达成率不低于80%。


33.智慧学习核心理念:要我学——我要学——要学我。


34.网络是人类进步的电梯。

35.把学生对电脑激情与技能转化为对课程的热情和技巧;把教师的媒体演示转化为学生的电脑操作;把课件精美展示的情景转化为课本精彩批注的记忆。


36.用正能量的网络课程资源占领孩子游戏聊天的时间。

37.交互式电子白板不仅是教师智慧教学的教具,更是学生智慧学习的学具。


 

38.坐电梯教研,逛资源超市,优盘不用插,资源不用下。


39.未来课堂信息化:在自学微课后,带着质疑走进学堂;在体验核心技术中,依托网络课程,生成了互动课堂。带着遗憾走出教室,在巩固学问中,又一次激发了主动学习精神、自主探究兴趣、小组合作能力、信息技术素养。


40.研学方行知——学课本上学不到的知识,做课堂里做不到的学问。


41.打造“家校区”一体化智慧教育新生态。

更新:2019/11/24 7:22:13 编辑:fengyefy
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