60年的人生路，41年的教学生涯，使我在知道、悟道、得道、传道的教养中，积累了41条名言警句，仔细反思、咀嚼、回味和继续践行，还真是有滋、有味呢——

1.生命之尊三部曲——把先进理念转化成快乐行动和幸福成果。

2.三岁看大，六岁看老，十二岁定终身，不是谎言；父母的思想，父母的言行，成就了孩子做人，这是真话；父母，是天然的家庭教育专家。

3.人生三乐：助人为乐、知足常乐、自得其乐；四幽：说的幽默、住的幽静、玩的幽闲、活得的幽雅。

4.万字哲理：读万卷书，获得铜牌学历；行万里路，锻炼银牌能力；做万时事，锤炼金牌绝招；写万字文，赢得王牌思想。

5.福报不要争，天道自酬勤。

6.相遇是缘分，相处是福分，共赢是德分。

7.生命质量，不是追求幸福美满，也不是追求花好月圆，而是，追求轻松富足。

8.人生，不仅要当物质富翁，更要当精神贵族。

9.人的一生有五个阶段，但每个阶段都离不开好家风和好习惯。成长阶段(0～20岁)；成熟阶段（21-40岁）；成功阶段(41～60岁)；成神阶段（61～80岁）；成仙阶段（81～100岁）。

10.学习的目的是学会生存本领，拥有满意职业，享受幸福生活。

11.强化德能，开发智能，锻炼体能，训练技能，陶冶美能。

12.管理的最高境界是无为而治；教育的最高境界是不言之教；人生的最高境界是上善若水。

13.父母守身孝道，子女成龙变风。

14.学牛做牛不吹牛，骑牛爱牛孺子牛。

15.学三平精神，做三硬教师。

16.做一名思想境界高、理论水平高、业务能力高、演讲艺术高的教育专家。

17.从一线行家起步：聚焦实践亮点；向草根专家迈进：创新理论经典。

18.一个好教师，不一定是一个好校长，但是，一个好校长，必须是一个好教师。

19.教育管理规范化、教育质量品牌化、教育手段现代化、教育方法人性化、教育研究校本化、教育评价多元化。

20.前瞻性的课题 创造性的研究。

21.智慧管理的特征是精细化管理：课程、课题、课改、课堂、课间。

22.生动活泼的乐园，积极求知的学园，充满亲情的家园，陶冶情操的花园。

23.办学条件高标准，师资队伍高水平，学校管理高效益，教育教学高质量。

24.面对现实——创建环境卫生校园文化样板学校；面向世界——创建质量过硬的名牌学校；面向未来创建艺术教育示范学校；面向现代化创建现代教育技术示范学校。

25.先进理念：做平凡人，敢为人先，思想硬；保平静心，精神饱满，业务硬；守平常态，勇挑重担，质量硬。

26.快乐行动：结合职业生涯爱岗，与时俱进打造教育精品；结合学生成长乐业，与生俱亮分享桃李满园；结合子女成才勤业，与家俱乐共享天伦之乐；结合教育发展精业，与日俱增跻身专家行列。

27.幸福成果：工作再忙也要安排好锻炼，调节好心理，身心健康，才能生命至尊；快乐是一种能力，在任何环境中能够保 持一颗快乐的心，就更有把握走近成功；凭感恩之心做人，用狂欢之劲做事；做人要让人感动，做事要让人放心；读书育己，教书育人，写书育世；由乡闲变为乡贤，从优秀走向卓越。

28.学思做为：为有所学，学有所思，思有所做，做有所为。

29.惜时增效——（1）要珍惜课堂时间，增强课堂效果；要珍惜在校时间增加教研效果。在时间花费上轻负担，提高工作效率；在课业布置上轻负担，提高教学效益。（1）在课内要抓双基，精讲多练不拖延，打造教育质量品牌；在课外要搞特长，形式多样不加班，构建教育特色框架。（3）努力在形式上有所突破：人力、压力、财力、物力、时间等教育资源少投入；力争在实质上有所突现：名生、名师、名校、合格学生、优秀校长、先进经验等教育效益多产出。

30. 不管你是当校长，无论你是在从教，干什么工作都离不开“惜时增效”；无论你是在播种希望，不管你是在收获未来，到什么时候都不能忘“惜时增效”!

31.走下讲台，让学生自主、探究、分组、合作学习：俯下身子，与学生互动、交流、点拨、帮助、学习。

32 一看教师在教学过程中，能否掌握两个20分钟、把握两个80％，即：教师讲课不得超过20分钟，学生课堂训练不能少于20分钟；课堂学生活动人次不低于80％，教学目标达成率不低于80％。

33.智慧学习核心理念：要我学——我要学——要学我。

34.网络是人类进步的电梯。

35.把学生对电脑激情与技能转化为对课程的热情和技巧；把教师的媒体演示转化为学生的电脑操作；把课件精美展示的情景转化为课本精彩批注的记忆。

36.用正能量的网络课程资源占领孩子游戏聊天的时间。

37.交互式电子白板不仅是教师智慧教学的教具，更是学生智慧学习的学具。

38.坐电梯教研，逛资源超市，优盘不用插，资源不用下。

39.未来课堂信息化：在自学微课后，带着质疑走进学堂；在体验核心技术中，依托网络课程，生成了互动课堂。带着遗憾走出教室，在巩固学问中，又一次激发了主动学习精神、自主探究兴趣、小组合作能力、信息技术素养。

40.研学方行知——学课本上学不到的知识，做课堂里做不到的学问。

41.打造“家校区”一体化智慧教育新生态。