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抓住这些时间段,让学生的“勤奋”不再白费
作者:吴小霞 来源:星教师 点击:128次 评论:0


中期考试来临,学生既要学习新课,又要复习旧知识,很多学生疲于奔命,效率超低,如何教会孩子们提高自己的时间效率呢?


撕纸游戏:珍惜拥有的时间

为了让孩子们有时间紧迫感,我和孩子们一起做了一个撕纸游戏。我提前让孩子们准备好一张A4纸。

“孩子们,现在我们来计算一下,我们这学期一共有多少周?”

“老师,应该还有九周。”孩子们回答。

“那我们现在把纸折成19份。”我布置着。

“老师,19份怎么折?”孩子们开始有些为难了。

我抿着嘴笑了:“孩子们,我们又没有说一定是相等的19份,只要想办法,挤一挤,总能折出19份来的,就像时间,挤一挤,总会有的。”

这样一说,折纸就不是难事了。

等孩子们都折好后,我接着说:“孩子们,我们把走过的时间撕去吧。”



孩子们撕得轻轻松松。

“啊,时间只有一半了。”也有孩子感慨着。

“现在再把您剩下的十个周里,周末的时间撕去。”我继续说。

“周末两天,再加元旦放假,一共要撕去三周,三份呢。”快言快语的天琪说。

这一次,孩子们眼里露出了心疼的神色。

“再把你自己睡觉的时间撕去。”我继续说。

这一次,孩子们有些不忍,但是还是忍疼割爱撕去了。

“同学们,请举起你手中剩下的纸,就是我们这学期在学校学习的时间。”有的同学不敢举起,有的怯怯地举起,有的脸上露出沮丧的神色。

接着我开始问:“同学们,现在的我们怎么想的?”

“看来,我需要珍惜在学校的时间了。”

“哎,不做不知道,一撕吓一跳。”“班上笑星”文于波摇头晃儿地说着。

“是啊,逝者如斯夫,不舍昼夜,时间不等人啊,如此有限的时间,需要我们做好管理,做好安排,才能更好地提高效率啊。”我总结着。

一分钟活动:管理好时间能做很多事

知道时间的宝贵仅仅是基础,还需要懂得时间可以管理出来。

我问孩子们:“同学们,我们来搞个一分钟比赛,请一、三、五排的同学转身,听二、四、六排的相对的同学背诗,看一分钟能背多少首诗?”


“三首。”“四首。”

“哇,我一分钟内居然背了八首。”有孩子惊讶得张大嘴巴。

“下面我们请二、四、六排的同学听相对的一、三、五排的同学背诗。”背书的同学投入热烈,数数的同学举起手指那可是一丝不苟。

“天啊,老师罗艺背了十首。”

“同学们,背上三首的举手。”教室里哗啦啦举起了一片。

“而我们平时一分钟能背多少,大家背一首诗都需要很久。”有的孩子低下了头。

“接下里,我们和自己比,看一分钟你能写多少个字?我们默写《论语》,如何?”

“好嘞!”大家欢呼。

“开始!”教室里静得只能听到笔的沙沙声。

一分钟后,孩子们开始认真数自己的字数。


我开始统计:“你们默写了多少字?”

“74个。”欧瑞琴说。“53个。”秦瑞回答着。“84个。”蓝颢铭说。

“超过50个字的举手。”我问大家。教室里又是举手一大片。

“同学们,你们看每天摘抄100字,只需要两分钟就可以了,但是我们平时却要花多久?”孩子们又是沉默中。

“下面挑战一分钟交作业。”我继续说着。全班沸腾,大家积极快速地交作业。不一会儿作业交完。

我微笑着说:“孩子们,不是我们做不到,而是我们没有集中精力去做啊。”

“一分钟我们能做什么?可以跑步300米,一分钟可以阅读一篇五六百字的文章,做20个仰卧起坐……早晨起床,用一分钟穿衣裤,一分钟理被子,一分钟刷牙,一分钟洗脸。看,才四分钟,我们就可以做到以前十分钟才能做好的事。”我继续引导。

“尽管一分钟只有60秒,但我们的生命就是由无数个一分钟组成的,如果我们珍惜每一个一分钟,学会将其化零为整,那许多个一分钟就能干出很多伟大的事情。所以,同学们,别再埋怨自己背不了多少书,写不了多少作业,看不了多少书啦,其实是自己的精力没有足够集中,当我们有集中精力的时候,是能做很多事情的。所以时间是需要管理的,”孩子们仿佛若有所思。

以分计算时间:管理零碎时间

接着,我开始和孩子们一起算自己的时间。

“同学们,每天我们以分计算时间,我们一天有多少时间?”

“60x24=1440分钟。”孩子们开始嚷嚷。

“哇,这么一丁点时间啊?”有的同学张大了嘴巴。

“是啊,我们老是觉得自己没有时间,下面我们一起来算算自己的零碎时间。”

“我们每一堂课下课时间是多少?”

“10分钟。”

“我们一天有几堂课?”

“八堂课。”

“这8堂课有多少个10分钟。”我追问着。

“老师,我们大课间有30分钟自由的时间。”有同学若有所悟。

“老师,我们中午和下午的时间里还可以多出20分钟时间。”

“哇,这样我们就可以多出来两个多小时的时间啊。”有同学恍然大悟。

“同学们,大家每天再加上我们的午自习,下午自习,晚自习的时间,大家是不是发现自己的时间还是蛮多的啊。”

“我居然白白浪费了那么多的时光。”孩子们开始垂首顿足。

“所以我们需要利用好自己的零碎时间,能做很多事情的,当然前提是有目标地利用。

抓住黄金时间:阶段策略法

接着,我开始教大家懂得每一个时间点的要点,如果要抓住时间,就需要明白每一个时间段该做什么。

我说:“同学们,我们把自己的时间进行分段,我们有课堂时间,课间时间,自习时间,放学后的时间,假期。”孩子们不住地点头。

“我们再把时间进行分类。”我出示着PPT。

较长时间——周末时间

不长不短的时间——课堂、自习课、放学后

短暂短小的时间——课间10分钟

“那么,我们该如何利用这些时间段的呢?”我继续引导同学们。

短暂短小的时间——课间10分钟

1.可以用来问问题。

2.和同学讨论一道题。

3.做一些短小的作业。

4.背一背单词。

5.上洗手间。

6.准备好下堂课。

不长不短的时间——课堂

1.心理暗示:相信自己能集中精力。

2.课堂姿态:尽量看老师的眼睛,跟着老师移动。

3.树立目标:为自己的目标努力。

4.听课内容:听老师的讲课和同学的发言。

5.思考内容:猜一猜同学会说什么;对同学的观点进行归纳;想一想他说的有没有道理。

6.听课表现:与老师互动,多回答老师的问题。

不长不短的时间——自习和放学

1.给一个复习时间:老师的内容一定要复习。

2.完成好家庭作业:家庭作业限制时间完成。

3.安排好预习时间:记得留点时间预习。

4.留一些阅读时间:给自己读书的时间。

5.预计好机动时间:给自己自由安排的机动时间。

较长时间——双休日

1.规律方面:在玩耍、饮食、作息三方面都不要破坏规律。

2.周末总结:把一周的知识窜起来进行复习梳理。

3.科学上网:增强自我约束力,不玩色情,暴力网络游戏。

4.体育锻炼:增强体质,在周末也别忘记锻炼。

准备好计划本:做一下时间安排

当然,要落实日常的计划,是需要做好一个时间安排的。所以在做时间安排的时候,我们给孩子们讲清楚几个原则:

1.分清轻重缓急

重要紧急的认真做。比如:准备考试,完成作业。

重要但不紧急:保质保量做。比如:锻炼身体、阅读。

紧急但不重要:提前做。比如家务事情。

不重要不紧急:克制着做。比如上网,打游戏。

2.做一个时间预算表

把自己所有的事情进行预算,预算的时候注意要预留多一点。

3.当一个时间分析师

写一份时间分析日记,每一天浪费的时间是固定的。每天效率最高的时候,时间浪费最多在哪儿。

4.刷一刷时间清除刷

列出自己哪些该清除,哪些保留,大胆放弃一些。

每天坚持如此,时间管理概念就会越来越强。

教会事半功倍:分享金点子

有了常规的时间管理,同学们也一起分享了自己时间管理的金点子:

1.清理好课桌保持好心情。

2.时刻提醒改掉拖拉、磨蹭的坏习惯。

3.规定时间内完成任务就奖励自己。

4.树立好做任何事情一次性做对。

5.打草稿也要有认真、仔细的习惯。

6.当天的任务一定要当天完成。

7.用百分之八十的精力做百分之二十的事情。

8.要做的事情写下来。

9.遇到事情立即行动。

10.找一个监督人给自己压力。

贴一张自制日历:时刻关注时间

最后,时刻关注时间的最好办法,那就是给自己做一张个性日历。


我要求同学们把我们这学期剩下的时间罗列在纸张上,把每一天需要做的重要事情都列在上面,并且把自制日历贴在自己的课桌上,每天都能看到,并时刻提醒着自己。这样,每天把自己做一件事情,划掉一件事情,简单方便,并能够将时间看得见。

长期坚持,孩子们的效率得到了有效的提高,精力也更加集中,行动上也慢慢减少了拖拉现象。

更新:2019/11/5 7:55:45 编辑:fengyefy
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