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不体罚,不吼叫,老师怎么控制课堂的吵闹?
作者:剑客谈教育 来源:教师博览 点击:329次 评论:0


精彩导读

我不是专家,我只是一个教学二十多年的一线教师,以下所说,都是我从教学经历中所得。

近日,某平台上有老师提问:不体罚不吼叫,怎么控制课堂的吵闹?这个问题的提法值得商榷。

第一,课堂不是需要绝对安静的。

所谓的学生吵闹在老师预设当中是不一样的,比如老师布置了讨论,学生争得激烈,实现了教学预期,则非但不叫吵闹,反而应该叫好!再比如教师的某个未经设计的观点,抛出去之后,忽然引起了学生的思考和争议,这种意外的惊喜也不能等同于吵闹。但有些老师,思维是比较僵化的,他们喜欢鸦雀无声的课堂,喜欢自始至终都由自己一言堂,他们管这叫课堂把控能力,其实这恰恰是没有把控力的表现。因为心虚,因为做不到收放自如。

不过,这里要注意区分纯粹的吵闹与正当的师生互动、生生互动、教学反馈,与教学无关的起哄、吵嚷,还是要坚决制止。

第二,让学生守纪听课的方式不是强逼。

通过吼叫、体罚等强制性手段只能让学生害怕,而且这种害怕只能保得了一时。说句难听的,一个老师,不靠武力手段就没办法震慑学生,那就已经是黔驴技穷了。如果学生不把老师的这些强制措施当一回事,老师除了武力升级便再也无计可施,而这么干就是陷入了死局。

威严不是靠吼叫和打骂建立的。归根结底,还要看能从你身上得到什么。就像在一个单位,拍桌子掼板凳骂人的领导肯定没人真心服从,而那些把下属放在心里,为他们的成长进步、福利待遇考虑的,也一定会赢得下属由衷的敬意。


所以,提出几点建议:

第一,锻造自己,学高为师,身正为范。

做不到让学生亲,至少要朝着让学生敬的方向努力。己身正,不令而行。只要老师自己足够牛,学生还敢拿你不起劲?一方面要有才,另一方面要有德。

第二,敞开心胸,接纳学生,拥抱学生。

站到学生那头去,可以在前面引领,在身旁共进退,也可以在身后托举,千万别站在他们的对立面,处处想着压制和管束,唯我独尊一定会众叛亲离,成为孤家寡人。

第三,创造价值,提供好处,恩威并施。

心里有学生,真心为学生着想,就会给他们不断提供有益有利的东西,无论是教学还是育人。学生感觉到老师的好,自然会信其道而亲其师。但是,好也要讲分寸,该慈的时候慈,该狠的时候还是要狠,跟小家伙们保持适当距离,不能把他们宠上天。

我不是专家,我只是一个教学二十多年的一线教师,以上所说,都是我从教学经历中所得。有不同意见,欢迎理性交流。

更新:2019/6/16 6:01:36 编辑:fengyefy
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