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案例点评:及时发现并帮助孩子克服成长中的瑕疵
作者:bx 来源:德慧智 点击:168次 评论:0

故事分享:

大家好!

我在这里跟大家分享一个我孩子学习德慧智的故事。

我的孩子从一岁起开始学习德慧智,现在已经上小学了,仍然在坚持学习。

孩子在学校表现得很安静,无论什么事情,总是做得动静有度。

他是一个看起来很安静的孩子,体育却是班里最活跃的,足球是班里的骄傲,学习成绩也一直都是名列前茅。

以前的班主任老师不是很注意他,他的表现还比较自然,但是自从今年班级换了一位新的班主任以后,情况发生了一些变化。

新的班主任发现他在各方面的表现都比较优秀,就经常在班里表扬他,甚至说他是最好的学生。

孩子和我聊天时说起老师的评语,我马上发现老师的表扬让他有了一点负担,但是他不知道该如何面对。

我想起老子《德道经》第五十七章《宠辱》中说:“人,宠辱若惊;贵大梡若身。何谓宠辱若惊?崇之为下,得之若惊,失之若惊,是谓宠辱若惊。何谓贵大梡若身?吾所以有大患者,为吾有身也,及吾无身,有何患?故贵为身于为天下,若可以逅天下矣;爱以身为天下,安可以寄天下?”

孩子正处于后天意识形成期,需要在他意识出现情况的时候及时进行引导,以帮助他建立正觉正念,而受到表扬正是属于“崇”的表现,于是我便用《宠辱》章的思想给他进行了疏导。

我们探讨了该如何充分认识“崇”对心意的影响,“崇”是如何产生影响的,以及具体面对老师的表扬时该怎么正确把握,等等。

最后我们决定最近几天多诵读体会《宠辱》这一章,我们俩共同努力,一起渡过这个难关。

我告诉儿子,我可以直接跟老师沟通交流,建议老师不要表扬你,那么做的话现在可能就没事了,但是你长大后总还会遇到类似的情况,可能还是闯不过去,还不如现在咱们就破了这个难题,孩子信心满满地点点头。

我们一起读了几遍《宠辱》以后,孩子的内心充满了喜悦,又回到了无忧无虑的状态。

(分享者:梁女士)

熊春锦先生点评:

这位妈妈能如此敏锐而及时地发现孩子精神系统当中变化与瑕疵的产生,又能自己找出解决的办法,善哉!可谓活学活用,是在老子的经典中汲取了营养,激发着智慧,应用于实践。这是学习和应用经典的“真把式”,请继续努力提高。

顺遂与坷坎,安乐与苦难,表扬与批评,其实都是人生成长中必需经历的过程,缺失就会成长不健全。

《孟子》说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”

可见人们说苦难孕育伟大,是有教益的。耳识不可只听闻顺意之语,顺则下滑,不可不防危杜渐。

更新:2019/1/9 6:29:11 编辑:fengyefy
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