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现代教育体系需要这样的家庭教育
作者:赵刚 来源:中国教育学会 点击:123次 评论:0

   赵刚 中国教育学会学术委员会委员兼家庭教育专业委员会副理事长,东北师范大学家庭教育研究院院长、研究员

   办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。尤其是家庭,它是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。
   家庭对一个人生命质量的作用毋庸多言。尤其在进入学校之前,功能更大。对此,中国人有“三岁看大,六岁看老”之说。德国有本书叫作《小脑袋大世界》,其中两句话形象且深刻:1~7岁也许不到人生的10%,却决定了人生的70%;只有发掘好人生的前8年,才能过好人生的80年。许多家长把孩子的教育界定为学校的学习、课外班的补习、特长班的培养,将学校考试成绩作为孩子是否优秀的标准、文凭高低看作人生是否成功的标准,这是家庭教育领域一个极大的误区。
   什么是好的,适合的,甚至是成功的家庭教育,就是看这个孩子走向社会后能否自食其力,拥有属于自己的生活与工作,而不是一定要成为人上人、有所谓的“体面”的职业。
   在我国,第一、第二代独生子女的父辈、祖辈接受的是以职业定位的生产教育,缺乏建设家庭的生活类教育。这类教育缺乏所带来的问题,在其儿辈、孙辈的成长与婚姻生活中全面暴露出来,如同一首诗所说的那样:“在我们不懂婚姻时就走进了家庭,在我们不懂教育时就拥有了孩子,在我们不懂健康时就拥有了生命,在我们不懂为人处世时就走入社会。”
   只有我们走进学习成长的环境,才能拥有经营幸福的能力。学习改变不了你生命的起点,但它一定能改变你生命的终点。一个人成为父母有本能即可,当好家长却需要本领,需要家长具备专业化的养育知识。今天的家庭生育从传统追求数量转向要求子女的质量,这就为家庭教育的专业化提供了发展的土壤与需求的市场。家庭教育的专业化问题,关系到公民素质、社会和谐乃至国家未来的发展。
   (来源:《光明日报》)


更新:2018/11/7 4:58:14 编辑:fengyefy
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