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文化学者李远先生来到育贤文学社

作者:小作家班 来源:育贤文苑 点击:2683


月亮妈妈心语:

 “育贤文学教我作文,文学育贤教我做人”,“用花的课堂写叶的作文”,“播一路绿色,享一生余香”!这是“育贤文学社”十多年来在教育教学中提炼、创新的社训。育贤人正是遵循这个“绿色通道”,为灵宝大地培养了一批又一批热爱文学、热爱文化的“贤才”。

今天,育贤文学社邀请灵宝著名文化学者、老子文化研究会执行会长李远先生为孩子们送来一场精神盛宴。



作为社长,我对李远先生的修为很是敬佩。曾记得,多次在文化培训会上他总是个沉默者。熟识交流,才发现他文化深厚、品行上乘。众场合,分享过他对本土文化、中国文化、世界文化的引领、解读、思考。其语不多,却深邃、宁慧。他创建了“灵宝老子文化研究群”,群中全国各地的文化学者甚多。先生广博、致远,促成了灵宝文化好几桩美事。

课前,先生和我网上交流,发来主讲标题:“超越二元对立,成就美好人生”。这,是一道哲学命题啊!思虑:孩子能听懂吗?看简介:美丑、善恶、真假、好坏、福祸、吉凶……这种“二元对立”的认知模式构成了人们的思维陷阱,是烦恼、冲突的主要起因,如何超越二元对立,成就美好人生。很新颖,吻合“育贤文学教我做人”的教育思想。

轻松的课前谈话,缩短了师生间的距离。《道德经》第二章的背诵引出了几组反义词:有无、善恶、高下、前后、美丑……再列举:快慢、悲喜、动静、教学、黑白、难易、对错、进退、生死、强弱、胜败等等意思相反、意义相承的词。这些词互相矛盾、互相依存,这便是“二元对立”,也是烦恼、错误的根源。先生用几个生活中的小案例通俗解读。比如祸福的转化、得失的互约。先生循循善诱,孩子联想“塞翁失马”、“亡羊补牢”等故事。



“二元对立”培养思考力,提升认知力。举例说出负面情绪的词语。孩子们纷纷举手:生气、害怕、自卑、伤心、骄傲……这些负面情绪如果不能正确对待,就会陷在“二元对立”的一个“元”,所以,必须超越“二元对立”。如何超越“二元对立”呢?先生出示了四个方法:

1、大目标,大理想。

2、高站位,系统性。

3、朝前看,动态性。

4、平等心,想全局。

联系《道德经》第49章“善者,吾善之;不善者,吾亦善之;德善。信者,吾信之;不信者,吾亦信之;德信。”得出:以怨抱怨是小人,以直报怨是平等,以德报怨是有德。列举释迦牟尼、耶稣、《心经》等故事、名句,告知孩子:不能用简单的方法看待问题、思考问题,应该深度思考,看问题更加明远、睿智。引导孩子探索宇宙、理解“人”的含义。

先生的总结很到位:要想成为一个大作家,一定要超越简单的“二元对立”,以德报怨,给自己一个好心情,成为一个伟大的人!

最后一个环节现场采访。孩子们提出了“好、坏”怎样区分?“绝对”一词怎样讲?怎么看待手机这个“二元对立”……一系列的提问,足以证明孩子听得入迷、解得透彻。先生的回答妙哉:看山是山,看山不是山,看山还是山;是我玩手机还是手机玩我……

这是一堂学校没有开设的课,孩子却能在育贤文学社聆听、学习、思索。这节课,如我和先生的预见那样,不求孩子能认知多少、提升多高,起码孩子在适可的年龄触摸到人世间揪心、难解的话题。相信,孩子行走在成长的道路,会记得有这么一天,一个和老子同姓的先生为他们上了一节哲理课、人生课。

感恩李远先生!感谢孩子们!




李远老师与二元对立


   
育贤文学社   六年级  许惠炫


     
今天的小作家班,与以往大不相同,多了许多人不说,且个个喜气洋洋。仔细凝神聆听月亮妈妈讲话后,才知道是文学大师李远老师要光临文学社。他是个怎样的人呢?我们急不可待。
     
这时,门推开了。进来一个和太阳爸爸年龄相仿的男子,不顾头上密密的汗珠,赶忙放下手中的包和平板电脑。月亮妈妈很郑重地告诉我们:这就是李远老师,灵宝市《道德经》研究学会执行会长。一听这头衔,厉害!不知为什么,平时爱说话的孩子竟然变得很温顺。也许,这就是月亮妈妈常常告诉我们的“人格魅力”吧。

李远老师深深为我们鞠躬,我们很惊讶,太谦卑啦。我们赶紧回礼,老师表扬我们有礼貌。

没有多余的话。老师直接入题。什么是二元对立呢?,我从来没有听说个这个词。只听李远老师说:“二元对立说起来很简单,但却有很少的人能够做到。”说着在黑板上写了好多反义词,比如:黑白,善恶,好......
   
写完后他给我们讲了一个小故事,“塞翁失马,焉知非福”。告诉我们福祸是相依的,倒霉的时候不要太生气,因为下一秒可能福就来了,当你幸运的时候千万不能骄傲,因为可能下一秒就倒霉了。讲到这里我一下子明白了这就是生活中常常遇到的问题啊。原来这就是“二元对立”。我不禁联想到自己。

一次,玩的忘了时间,很晚才回家。本以为妈妈又会大发雷霆。谁知到家后,妈妈还给我热饭,也没有骂我。我高兴极了,吃完饭蹦蹦跳跳的去洗澡。刚蹦到卫生间门口,“扑通”一声,摔倒了,特别疼,我很生气。这时妈妈听到了,跑来把我扶起来。想到这里,我才明白为什么父母总是那么迁就孩子,因为他们懂得爱恨相依、福祸相连,也许这就是二元对立吧。
     
接下来,李远老师让我们提问题,他为我们解答。一位小朋友提出了这样一个问题“玩手机到底对不对”?按我们的理解,在父母眼里玩手机当然不对,可李远老师是这样解答的:那就要看是你在玩手机还是手机在玩你了。如果你可以利用手机来得到有用的东西,那就是你玩手机,可如果沉迷于游戏中那就是手机在玩你……我觉得这话说得太有水平了。
     
我想:一个人如果想超越二元对立,就必须有老子与孔子那样与世无争的态度,而这种态度是在知识渊博的基础上。终有一天,我也要超越二元对立。

感恩李远老师为我们带来这么好的人生话题。  


听课一小时,受益一辈子

    育贤文学社  六年级  李元涛

今天是个好日子,好天必有好事。没错,一名文化学者,将要给我们传递知识和正气了!
       
“让我们掌声欢迎李远老师!”说话间,一位个子高高的叔叔就来到我们的文学社了。教室顿时响起一片掌声。转过头来,仔细打量着德才兼备的大师,一副黑色眼镜,一件斑马纹T恤,一条黑色短裤。满脸的文学气息。简单的一面,却让我暗暗高兴。又一次遇到了一位文化大师了。
     
开课了,他告诉我们这节课学习如何做人。他问了我们一些“情绪”的反义词,我们一一回答。老师告诉我们:这些意义相反的词语,就叫做“二元对立”,这些情绪会从心底油然而生,常常让我们不知所措。所以必须具备思考力,认知力,学会控制自己的情绪,才不至于作出错误的选择。并且举了一个“塞翁失马,焉知非福”的故事,告诉我们“祸兮福之所倚,福兮祸之所福”。
       
听完后,我的心情久久不能平静。一个又一个的生活小节在我眼前闪烁。在家里妈妈让我看书,我心情好的时候偶尔拿起书读,但我心情不好的时候却对妈妈不理不睬,还经常和妈妈生气……如果超越了二元对立的境界,妈妈让我看书是为了我,我又怎么能对她发脾气呢?老师讲得太对了。
     
我禁不住想到一些大作家,他们之所以成功,是因为他们有自己对生活的态度和看法。比如鲁迅,他生活的年代是非常困难和痛苦的,但这位大作家却超越了二元对立,写出来一篇又一篇让现代人刮目相看的文章。如果我可以像鲁迅一样,把难过的事看成高兴,把痛苦的事看成幸福,那么我一定也能成为一个大作家吧。
     
讲座进入高潮。老师告诉我们做人的观点和方法,并且列举了很多生活小例。听完后,我转过来想了想,发现自己在各个方面都不突出,原因是没有树立一个远大的目标。我努力将这些记到心里,把握目标,往后的路才会越来越精彩。
     
接着,老师讲到遇到不平的事,有三种选择,以怨报怨,以直报怨和以德报怨,并举了一个例子。例如说一个人打了你一下,有人可能会反击十下,有人可能会反过来还你一下,绝不吃一点亏;还有人打了左脸,竟然还会让他打一下右脸,而这第三者就是以德报怨。
       
我不禁大吃一惊,为什么别人打了他却不还手,还要被别人打第二下那??后来超越二元对立想了想,没错,这正是《道德经》中的以德报怨啊。
     
老师已经走了,可我还沉迷在刚刚的演讲中。这节课给我了很多的启发,我学会了超越二元对立,思考人生各种困难,也收集了四大目标,明白了以德报怨的真正含义。



             
讲桌前的文化大师

育贤文学社 七年级     尚李轩


     
太阳强有力地穿过层层白云,微风轻轻吹拂过街道两边的绿树。激动的心情已经在我的心中埋藏了好久好久。因为月亮妈妈昨天在群中发布一条消息:今天要来一位大师为我们讲座,这个消息能不让人振奋。更何况,我们这些顽童在月亮妈妈的熏陶下早应成了“文化迷”

进到教室,我赶紧向讲台看,大师呢?唉!看来这位大师还在路上。

坐到位置上没有多久,一位戴眼镜的中年男子走进了教室。我心想,这个恐怕就是月亮妈妈口中的大师了吧。他长得一派书香之气,与他的老子学会会长的职业很相似。通过月亮妈妈的介绍,我们都知道了他的名字——李远。
     
大师就是大师,他不会因为他是大师而高人一等,也不会因为我们是小孩子,就瞧不起我们。他平易近人,很接地气,绝对大师的风范。他首先从简单的入手——反义词。反义词是指意义相反的两个词语。至于二元性,可真是够让人伤脑筋的!二元性说的是互相矛盾,互相依存的两个词语。似乎有点儿丈二和尚摸不着头脑。其中,好与坏就让人更难判断了。
       
李远大师又向我们传播了四个大道理。一、大目标,人生大理想;二、高站位,系统性;三、朝前看,动态的;四、平等心。只要做到了这四个目标,就到达了人生的巅峰。这四个道理在大师的娓娓道来中我们理解得很深刻、透彻。
       
最后的就是压轴。李远大师告诉我们三种做人的道理。以怨报怨——小人;以直报怨——平等;以德报怨——有德。并向我们举了一些生活例子。假设,你走在街上,忽然有一个人出来打了你一巴掌,你会怎样做呢?第一种是小人做法,小人会上去打他好几巴掌;第二种是平等的做法,走上前去也打他一巴掌;第三种是有德的做法,像这样的君子会把自己的另一半脸让他打。虽然这几种做法中,我们可能会认为有的的人的做法太笨了,可是我们又怎么能懂得这其中的道理。君子之所以这样做,是要用自己的行动去感化他。李远大师巧妙地用一个个小例子,生动形象第告诉了我们许多大道理。大家听得都十分认真,大师脸上的笑容逐渐绽放开来。
       
听了李远大师的讲解,再联系我的生活实际。我应当属于“平等心”那类。“人不犯我,我不犯人。人若犯我,我必犯人”。记得上次,我和哥哥一起去玩,走在街上,一家服装店正在装修,突然一片东西从天而降,差点砸到了我。架子上的一位大叔下来了,我原本以为是向我道歉,可是他刚一下就没一句好话,吼我怎么这么不注意,这次是幸运没事儿……啰啰嗦嗦说了一大堆。我本来就十分恼火,这下可真是将我内心中的气焰彻底点燃了。我和他讲清楚道理后就离开了,因为我不愿和这种人多说话。可今天听了大师的话才发现自己做得不对。那位叔叔发火是因为他热爱我的生命,我应该感谢才对。
       
是时候道别了。有的同学感到十分不乐意,因为还没有听够。但是天下没有不散的宴席。大师给我们讲了这么一堂生动精彩的课,也一定累了。如果还有这么一次机会,我还想再听李远大师的课!


                   

听“二元对立”有感


育贤文学社  六年级许妙征


月亮妈妈给我们请来了一位风度翩翩、博学的老师——李远会长。在这么短短的一个多小时之内,我们的感触极深。我不禁想到:那些成功的人是否超越了二元对立?

比如冰心,她的成功故事家喻户晓。冰心小时候非常喜爱读书,7岁时就已经读完了《三国演义》。最初, 她大半看不懂,就囫囵吞枣,硬着头皮看下去,不懂的地方,就连猜带蒙,有时,居然被她蒙对了。这样,她慢慢地理解一些书的内容了,她越看越入迷,看完《三国演义》,又找来《水浒》、《聊斋志异》…… 母亲见她手不释卷,怕她年纪过小,这样用功会伤了脑子,便竭力劝她出去玩,她不肯。母亲只好把书藏起来,可不知怎么搞的,那些书总是神不知鬼不觉地又被找了出来。冰心或许就这样超越了二元对立,成为了一位大文学家。  

 

月亮妈妈有一位爱徒叫“陈一豪”,听说他在四年级时就已经跟着月亮妈妈学会了写古诗词,还会说文解字。刚开始我有些不信,直到那天师兄为我们讲课,才知道他的读书量如此惊人。小学就读完了《说文解字》、《史记》、《左传》等。在实验中学上学,一直被大家成为“学霸”。

想到这儿,我反省了一下自己,以前我是怎么做的呢?是不是落入了“二元对立”那个“一元”的陷阱。

记得有一次,我数学考了99,比我的同桌多了1分。于是我就一直在他面前炫耀。后来,他英语得了100分,我却只得了90分,唉,数学的一分,远远比不上英语的10分。我真不应该骄傲,正是李远老师所言“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。”福里有祸,祸里有福。如果我能摈弃骄傲,也不会落到这个下场。

但是,要超越“二元对立”,就要有那种“上善若水”、“与世无争”的态度面对一切。

从今天开始,为自己加油! 凡事都要从“二元对立” 思考。


 李远老师,您真厉害!


育贤文学社  五年级  来宝月

    有祸就一定有福,有福也一定有祸。这便是二元对立。想起李远老师的话,有很多感慨。

    月亮妈妈说周五会有一位神秘人来给我们讲课,于是我早早来到了文学社,生怕来迟到一秒钟。昨天已经答应过月亮妈妈要来早的,如果失信也就失去了“道”。这话四月来那个妈妈常常讲给我们的一句话。还有一个原因我想早点揭开那位神秘人的面纱,看看他是一个怎么样的人?

当我走进教室时,发现黑板上写着“欢迎李远先生为孩子们讲课”几个大字。这时月亮妈妈看见我,温柔地对我说:“小作家班坐后两排,能手班坐前三排”。于是我找到了位置坐下,静静地等待李远老师的到来。

过了一会儿,门开了,我们用的好奇的目光看着李远老师,好像一个刚出生的婴儿对这个世界的每个人充满了好奇。李远老师是一个很有礼貌的人,从他说话就可以感觉出来。这时我心中起了一个疑问:今天讲什么呢?

只见李远老师在黑板上写了“二元对立”几个字,二元对立是什么呢?我疑虑重重。只听李远老师细心地给我们讲解着:“二元对立简单来说就是祸和福相互矛盾,相互拥有。祸和福都是自己的判断,如果没有福的话,就发现不了祸,如果没有祸的话就发现不了福,所以祸和福是相互依存的,这就像母亲和孩子的关系一样。比如《塞翁失马》的故事。再比如,你出门时被一块石头绊倒,你一定会感觉今天特别倒霉,可是如果你想如果今天是下雨天的话,那摔了一身泥的话,岂不是更糟吗?所以凡事都要往好处想,这样心情就会好许多。他随手就能拈来生活中的小事,不愧是学者啊!

还有一句话,我印象特别深刻“只要我们超越简单的二元对立,就可以做一个大写的人。”这句话看似简单,却包含着许多内容,让我琢磨不透。

这节课我收获了许多的知识,我会带着这些新知识悄悄成长。

感谢月亮妈妈,感谢李远老师,你们都是我生命中的引路人。




更新:2018-07-24 05:16:19
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