教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力--核心素养。发展学生的核心素养，就是要把学生培养成全面发展的人。在学科教学中推进学生核心素养的发展，教师是关键所在。

为了更好的让学科核心素养落地生根，7月3日，三门峡市阳光小学数学教研组召开了以《如何在课堂教学中发展学生的核心素养》为主题的教师沙龙，共同聚焦热门话题，了解前沿动态，以便明确今后的教学方向，更好地履行立德树人的使命。

本次沙龙活动由教科室主任苏邦屯老师主持，苏老师从什么是核心素养、怎样发展学生的核心素养进行了自己的认识和剖析，并结合今年的五、六年级考试试题深入浅出地对核心素养教学进行了分析和提出了教学建议。骨干教师梁欣欣、杨雪、许明、樊抒、杨丹、刘姣六位老师也做了重点发言。

几位老师从低年级符号意识、数感、估算意识的培养谈起，结合中段在数学推理、数学建模、运算能力等核心素养培养，过渡到空间观念、数据分析意识、应用意识、学习习惯、思维品质的提升，建议老师们应首先重视提高自身综合素养，扎实备课，广泛整合多种资源，引领学生深度学习，注重学生思维能力和学习能力的培养和拓展。

通过本次沙龙活动，转变了老师们的传统教学观念，更新了理念，引发了深入的思考，更加使大家明确了今后课堂教学的方向，让课堂变革真正成为核心素养落地的切入点，突破点和成长点，只有聚焦课堂，才能真正让核心素养落地，促进学生智慧地成长。