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大班节奏活动《喜洋洋》
作者:jirunrun 来源:渑池县实验幼儿园 点击:1102次 评论:0

大班节奏活动《喜洋洋》

活动背景:节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具,利用不同的节奏型,通过对乐器的演奏,培养孩子们的乐感,感受不同音乐的性质,提高孩子的音乐感受力。

活动目标:  

1、在理解乐曲的基础上,能用响板、铃鼓演奏两种不同的节奏型   为乐曲配伴奏。    

2、学习用分奏、合奏等演奏方式表现乐曲,发展协调配合能力,体验与同伴合作的快乐。

活动准备:  

1、知识经验准备:对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特点已有初步的了解。   

2、物质准备:响板、铃鼓、喜洋洋乐曲、响板和铃鼓的图片、字卡(强、弱)   

节奏卡(1):2/4   X  X ︳X  X  ︳   

节奏卡(2):2/4  X — ︳X  — ︳

活动重点:学习两种不同的节奏型,并尝试用手和乐器正确的打击节奏。

活动难点:用响板、铃鼓采用分奏和合奏相结合的方法,利用不同节奏型完整的演奏乐曲。活动过程:   

一、律动:播放《智慧树—我也跳跳跳》,教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。  

二、学习两种不同的节奏型,并能正确的打击节奏。  

1、完整的欣赏一遍乐曲,复习乐曲的主要内容和特点。   

重点提问:乐曲的名字是什么?它有几段?哪两段是相同的?相同的两段节奏是快还是慢?第二段呢?  

2、认识节奏型,并运用节奏型为乐曲伴奏。  

(1)出示节奏卡(1):2/4   X  X ︳X  X  ︳   

讲解节奏型,重点提示幼儿在2/4拍中,第一拍强,第二拍弱。  

教师示范打击方法,幼儿跟学。  

播放音乐,幼儿徒手练习节奏型(1)。  

再次播放音乐,请幼儿拿响板用节奏型(1)为乐曲配伴奏。 

(2)出示节奏卡(2):2/4  X — ︳X  — ︳    

引导幼儿与节奏卡(1)做比较,教师讲解节奏型,并示范正确的打击方法,幼儿跟学。  

播放音乐,幼儿徒手练习节奏型(2)。  

认识铃鼓,并教给幼儿正确的打击方法。  

再次播放音乐,请幼儿拿铃鼓用节奏型(2)为乐曲配伴奏。  

三、用响板、铃鼓采用分奏和合奏相结合的方法完整的演奏乐曲。  

1、将幼儿分成两组,并讲解演奏方法:教师在节奏卡(1)前贴上响板的图片,让第一组幼儿拿响板用节奏型(1)演奏第一段        

乐曲;教师在节奏卡(2)前贴上铃鼓的图片,让第二组幼儿拿铃鼓用节奏型(2)演奏第二段乐曲;第三段乐曲两组幼儿一起合奏。  

2、教师讲解指挥手势。   

3、两组幼儿各拿响板和铃鼓运用两种不同的节奏型跟音乐分奏、合奏。   

4、两组幼儿互换乐器再为乐曲进行伴奏。   

四、活动延伸:教师为幼儿准备更多的乐曲让幼儿配伴奏。



更新:2018/3/17 17:59:16 编辑:fengyefy
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